活动目标：
1、让孩子掌握手口一致的点数，说出总数。
2、圆点将根据物体的数量进行匹配。
3、培养儿童的观察、分析能力、动手能力。
4、培养敢想敢做、勤学乐学的良好素质。
活动准备：
各种动物图片，圆点卡，各种水果图片
活动过程：
一、过生日
1、今天，许多叔叔阿姨来看孩子们上课。幼儿园真的很热闹。还有一个地方也很热闹。孩子们想去看看吗（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日了。森林里很热闹。
2、听说大树爷爷要过生日了，小动物纷纷来庆祝，我们看看有哪些小动物来了？
3、(展示小松鼠)问:这是谁啊?(小松鼠)，来了几只小松鼠啊?(1)。
4、(展示鸟)问:谁来了?(鸟)有多少鸟?让我们一起数一数。
5、孩子猜猜还有谁会来？(展示小山羊)问:谁？(小山羊)，来了几只小山羊？我们的右手食指伸出来数一数？
6、最后会是谁？孩子们想知道吗？(展示梅花鹿)问:这是谁？孩子们知道吗？(梅花鹿)，来了几只梅花鹿。让我们伸出手指数一数？
二、送礼物
1、这么多小动物来了，这些小动物还为大树爷爷准备了生日礼物？这是什么礼物？
2、小动物们为大树爷爷准备了许多水果。小松鼠给大树爷爷带来了一个大梨。
3、鸟儿会给大树爷爷送什么水果？(展示苹果)是什么？(苹果)，有多少？
4、小山羊会带什么水果？(展示桃子)是什么？(桃子)，请座的好孩子告诉我有多少桃子？让我们一起数一数，不是三个吗？
5、梅花鹿在后面等着可担心，它真的想把准备好的水果给树爷爷，让我们看看梅花鹿会给树爷爷什么水果，（展示西红柿），是什么？（西红柿），有多少？我请上课认真的孩子们数一数？班上的孩子们伸出右手的食指？
6、叔叔收到小动物的礼物真的很高兴，非常想感谢它们，它也为小动物准备了一份礼物，什么礼物？（显示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，叔叔想请喜欢动脑的孩子帮它把这些卡片送给小动物。
7、两个圆点给谁，一个圆点给谁？
8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的孩子下来帮忙送卡。(个别儿童操作。
9、他送的对吗？(对了)小动物说谢谢孩子们和大树爷爷。
三、甜蜜的祝福
1、今天是大树爷爷100岁生日。小动物给大树爷爷送了这么多礼物。我们的孩子应该给他们一些礼物吗？(是的)为了庆祝大树爷爷的生日，老师专门为孩子们准备了一些糖果，但是这些糖果还没有包好。现在请孩子和爸爸妈妈一起给大树爷爷包4颗糖，好吗？只能包4个，不能多包，也不能少包。包好后，送到老师准备的礼盒里。
2、(孩子包糖)，孩子包好了吗？(好吧)，好吧，包好了请爸爸妈妈回去。请把包好的糖送到礼盒里。送的时候告诉大树爷爷:“大树爷爷，我给你包了四颗糖。”否则，大树爷爷不知道你包了多少糖，所以送的时候要说:“大树爷爷，我给你包了四颗糖。祝你生日快乐！”
四、唱生日歌
大树爷爷很高兴收到小动物和孩子们的礼物。现在让我们唱生日歌，开着小火车去大树爷爷家吃蛋糕（播放生日歌）
活动反思：
《纲要》指出：“孩子们可以从生活和游戏中感受到事物的数量，并体验到数学的重要性和趣味性。”。数学来自生活，用于生活，能感知事物的数量关系，能在4范围内感知物体的数量，是小班儿童学习的重要目标。在这门课上，我注重从感知开始，结合生活经验，感知4范围内的数量，让孩子们通过游戏学习手口的数量，并根据数量匹配相应的物体。
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