幼儿园幼儿小班数学教案《比长短》包含反思

活动目标：

1.理解长度的概念，学会比较物体的长度，并用语言进行描述。

2.可以用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长度特征进行分类。

3.迅速融入游戏氛围，参与活动，体验游戏带来的快乐。

4.培养孩子比较和判断的能力。

5.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.一个篮子。里面有两张彩色纸条(同样长)，两根吸管(有长度)，三条彩带(红色长度).绿短.黄最短)。

2.一张彩纸，两个透明敞口塑料袋(袋上分别标有数字1.2)。

3.音乐《红丝舞》。

4.场地布置：红、绿、黄三圈作为舞池。

活动过程：

一.小魔术导入，引起兴趣.感知长短。

(1)老师变魔术。

1.老师：今天老师带来了一个小魔术，睁开你的小眼睛，仔细看。

把两张相同的纸条变成一长一短。

2.孩子观察有什么区别，说说怎么知道。

摘要：我们的宝宝很棒，用眼睛可以看到两张纸条不同，一张又长又短。

3.告诉孩子“变”的秘密。

(2)儿童变魔术。

1.孩子们从篮子里拿两张纸条学做小魔术师。

2.说说哪根长哪根短。

二.操作活动，进一步加深对长度的理解。

(1)比较两个物体的长度.分类。

1.让孩子们从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发现哪一个长哪一个短的。

2.除了用眼睛看，还能怎么办？

引导孩子用一端对齐法进行比较。(可水平或垂直斜比)

3.把吸管送回家。将长的送到1号袋，短的送到2号袋。

4.检验。

老师拿出一个袋子里的吸管，用一端对齐法检查是否一样长。请检查另一个袋子里有意愿的孩子。

（2）尝试用一端对齐法对三个物体的长度进行比较.分类。

孩子们从篮子里拿出三条丝带。

1.选择一条自己喜欢的丝带。

2.试着比较一下.说说你拿的是长的。.短的或最短的。

3.长的请到红舞池.请到绿舞池短.最短的请到黄舞池。

三.游戏：彩带飘起来。

播放《红丝舞》，和孩子们一起跳舞，把彩带舞起来。

课后反思：

经过整个活动，我们发现孩子的能力还是有差异的。大多数孩子可以很好地比较，但缺乏表达，有些孩子无法表达自己的观点。在这一点上，我们需要进一步思考如何引导他们在数学活动中大胆地说出自己的想法，并帮助他们梳理和总结。

在活动之前，我也读过一些关于“比较长度”的文章，并反思了同龄人的活动，所以我在准备学习工具和提出要求时更加谨慎。引出“一端对齐法”的概念有助于孩子们更快地理解它。我相信这将有助于未来三个以上的物体。

整个活动让孩子在魔术中开始.在游戏结束时，孩子们很高兴能尽快融入整个活动的气氛。