活动目标:
1、它可以区分两个物体之间的上下关系。
2、在操作中可以正确使用方位词来表达两者之间的上下关系。
3、激发孩子在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教孩子养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、一个玩具娃娃,一顶帽子,一双袜子。
2、水果、蔬菜图片、玩具柜玩具。
3、操作册。
活动过程:
1、常规活动:指五官儿童坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度,增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、老师展示玩具娃娃,让孩子们谈谈眼睛与鼻子、鼻子与嘴巴的上下关系。
2、老师给玩具娃娃戴上帽子和袜子。请告诉孩子帽子和袜子的上下关系。
三、游戏“捉迷藏”。
1、老师蒙上眼睛,孩子们躲在床下,桌子下面,老师找到了谁,谁说他上面有什么,下面有什么。然后请孩子们互相寻找,互相交谈。
2、小动物捉迷藏。老师摇铃鼓,孩子们把动物卡藏起来,然后谈论小动物藏在哪里,要求孩子们用方向词来表达,比如枕头、被子、床、椅子、桌子等等。
四、分组活动。
1、在《操作册》第59-60页进行活动。
2、在户外活动中,引导孩子观察树上、树下、天空、大地等自然景物,然后说出上下关系。
5、活动评价,表扬快速正确的孩子。
教学反思:
通过这次教学活动,我了解到孩子们对数学非常薄弱。为了让他们对数学感兴趣,我准备在未来的数学活动中添加更多的游戏,以达到让孩子们玩中学的目的。真正让孩子成为学习的主人,不断提高孩子的自主探索能力。