幼儿园小班科学教案及教学《神奇空气宝宝》包括反思

活动意图：

在日常生活中，我们周围到处都是空气，空气看不见，摸不着，会流动，因为空气不能直接观察，虽然孩子们在日常生活中非常熟悉，但空气的概念仍然相对模糊。所以我们开展了这项科学活动。从儿童的生活经验开始，通过观察实验来探索空气的性质。激发孩子们对探索周围事物的兴趣。

活动目标：

1.感知空气特性，知道空气无处不在。

2.感知气压的存在。

3.养成动手动脑的习惯。

4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。

5.培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。

活动准备：

1.几张白纸；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，用毛巾擦手；欢快的音乐。

2.有吹泡泡游戏的经验。

活动过程：

一、魔术表演

在魔术过程中，有几种方法可以用手掌拿纸。

谁愿意和我一起表演魔术？

魔术表演每人一张白纸。

二、为什么不掉下来

1.集体讨论。

为什么手掌上的纸不掉？

2.小结。

当我们用手掌上的纸移动时，周围的空气婴儿也在移动。他们用力把纸压在手掌上，所以纸会牢牢地粘在手掌上！

三、好玩的泡泡

1.接泡泡。

一起用白纸接泡泡。

2.说一说。

①泡泡里面有什么？

②空气是如何进入泡泡的？

③你能用嘴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？

老师总结:泡泡液不能直接用嘴接触，因为不卫生有毒。

3.分组操作。

①试着把纸筒里的空气吹进泡泡里。

提示：第一次操作。

②让纸管里的空气自己跑进泡泡里。

提示：第二次操作。

③说说你用什么方法把纸筒里的空气吹进泡泡里？

④为什么空气会自己跑进泡泡里？

5.小结。

纸管的一端沾有肥皂水，然后把另一端放进水里。这时，将纸桶向下压，水宝宝就会进入纸桶，使纸桶中的空气宝宝被挤压，慢慢上升，然后吹肥皂膜，吹出大泡泡！

四、总结评价

通过魔术游戏了解空气流动会产生压力，通过吹泡泡游戏了解空气挤压也会产生压力的科学原理。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起试试，把纸筒的一端插进沙子里会压出泡泡吗？

活动反思：

活动的孩子热情高涨，收获颇丰。只是孩子在做实验的时候急于动手，没有听清楚老师的注意事项，活动纪律混乱。可见，孩子的探索和发现离不开老师的指导。孩子是学习的主体，他们选择探索活动的方式多种多样。教师不应该直接控制，而应该尊重和支持，引导孩子以自己独特的方式探索活动。因此，教师应该为孩子提供一定的环境，鼓励他们积极探索。