幼儿园小班游戏优秀教案《平衡行走》包含反思

活动目标

1.练习在不同高度的平衡木上做各种动作，培养孩子的平衡能力。

2.具有初步大胆进行体育活动的能力。

活动准备

1.创造材料和环境

2.观看中国体操运动员体操比赛的视频。

3.一台录音机，几段艺术体操音乐。

4.高度、宽度、坡度要求三种不同的平衡木，以及与平衡活动相匹配的各种活动器具，如雨伞、帽子、沙袋、球、娃娃、积木等。

活动过程

场地上显示不同高度（10-30cm）宽度（15-20cm）的平衡木（视具体情况而定）。请扮演体操运动员，听音乐，自由选择通过平衡木的动作。中间提醒孩子可以不断改变手臂动作，如叉腰、举、侧举、抱头、弯臂等，老师观察哪些孩子完全自由活动，哪些孩子可以独立活动，但动作仍然很笨拙，哪些孩子不能独立活动，在此基础上，给孩子不同的指导和帮助。

教师在每项活动中，除了灵活的随机指导外，还必须有关键的指导内容和计划。例如，第一次是指导那些没有勇气攀登的孩子；第二次是指导那些大胆选择在狭窄的平衡木上行走的孩子；第三次是指导那些不敢在坡度平衡木上行走的孩子；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的孩子。除了器具选择的关键指导外，还应考虑具体的指导方法。

随着活动的发展。根据孩子能力的发展，要逐步增加活动的难度，可以从徒手走到拿小器具走在平衡木上，鼓励孩子根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等。，也可以编成游戏让孩子玩。"送娃娃过河"(抱娃娃穿过平衡木)，"运西瓜"（孩子们依次站在平衡木上传吹塑球）等。然后过渡到间隔物体，如走木梯、走树桩、在平衡木上放一块泡沫塑料积木等。

活动反思：

我根据班上孩子们的年龄和爱动的特点，开展了这次平衡木运动。在准备过程中，我还选择了孩子们能接受的中等高度的平衡木，孩子们的热情特别高。