活动目标
1.练习在不同高度的平衡木上做各种动作,培养孩子的平衡能力。
2.具有初步大胆进行体育活动的能力。
活动准备
1.创造材料和环境
2.观看中国体操运动员体操比赛的视频。
3.一台录音机,几段艺术体操音乐。
4.高度、宽度、坡度要求三种不同的平衡木,以及与平衡活动相匹配的各种活动器具,如雨伞、帽子、沙袋、球、娃娃、积木等。
活动过程
场地上显示不同高度(10-30cm)宽度(15-20cm)的平衡木(视具体情况而定)。请扮演体操运动员,听音乐,自由选择通过平衡木的动作。中间提醒孩子可以不断改变手臂动作,如叉腰、举、侧举、抱头、弯臂等,老师观察哪些孩子完全自由活动,哪些孩子可以独立活动,但动作仍然很笨拙,哪些孩子不能独立活动,在此基础上,给孩子不同的指导和帮助。
教师在每项活动中,除了灵活的随机指导外,还必须有关键的指导内容和计划。例如,第一次是指导那些没有勇气攀登的孩子;第二次是指导那些大胆选择在狭窄的平衡木上行走的孩子;第三次是指导那些不敢在坡度平衡木上行走的孩子;第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的孩子。除了器具选择的关键指导外,还应考虑具体的指导方法。
随着活动的发展。根据孩子能力的发展,要逐步增加活动的难度,可以从徒手走到拿小器具走在平衡木上,鼓励孩子根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等。,也可以编成游戏让孩子玩。"送娃娃过河"(抱娃娃穿过平衡木),"运西瓜"(孩子们依次站在平衡木上传吹塑球)等。然后过渡到间隔物体,如走木梯、走树桩、在平衡木上放一块泡沫塑料积木等。
活动反思:
我根据班上孩子们的年龄和爱动的特点,开展了这次平衡木运动。在准备过程中,我还选择了孩子们能接受的中等高度的平衡木,孩子们的热情特别高。