幼儿园小班数学详情教案《小手比一比》包含反思

活动设计背景

小班的孩子年纪小，喜欢玩耍，活跃，好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我采用了愉快的数学方法。一般来说，3-4岁的孩子对数字的概念有一定的了解，这样孩子就可以学会手口一致的点数，为孩子以后学习数学打下良好的基础。

活动目标

1.让孩子通过游戏操作初步感知数字1.2.3。

2.让孩子用手口一致表示数字1.2.3。

3.感受游戏的乐趣。

4.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发孩子的学习兴趣。

教学重点.难点

重点：让孩子通过游戏初步感知数子1、2、3.

难点：一致点数1、2、3.

活动准备

1.卡通数字1.2.3。

2.1.2.3大数字卡及相应图片。

3.魔术口袋和小水果。

活动过程

一.开始部分：

以歌曲为主题：教师唱自创歌曲：“铅笔又细又长，二象鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们做客。”请出数字宝宝1.2.3.那么数字宝宝是不是像歌里唱的铅笔？.小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二.基本部分：

1.请给数字宝宝，用数字和图片对应，让孩子看数字是否像歌曲中唱的那样，加深孩子对数字的理解和记忆。

2.游戏：我给你读几个。老师随意出示大数字卡，让孩子读出卡片上相应的数字。

3.用手指表示数字：老师：现在请孩子们伸出你的灵巧

小手，告诉我你的小手有什么技巧?(孩子自由回答)然后你会用小手表示1.2.3.老师带领孩子用手指表示1.2.3、同时纠正孩子的错误手势。

4.游戏：我来说，你来比较一下。老师说数字，孩子用手指表示。同时也可以选择孩子当小老师。

5.游戏：看手指上的物体。老师从魔术口袋里拿出相应数量的物体，让孩子说出数字，用手指表示数量。

三.结局：孩子们很棒。现在数字宝宝让孩子们和他们一起玩游戏。带领孩子们随着音乐走出活动室（在草坪上撒上1-3张小数字卡，带领孩子们玩数字宝宝的游戏）自由结束。

活动延伸：

拿不同的物体让孩子手口一致的点数。

教学反思

这项教学活动的目标是完成的。通过游戏活动，孩子们对数字1、2、3有了进一步的了解，并能够用手和嘴一致地表示物理的数量。在教学活动中，我采用了让孩子动手、动脑的学习方法，让孩子对学习感兴趣，学到东西。