幼儿园小班游戏优秀教案《藏猫猫》包含反思

内容及指导活动目标：

1.能正确掌握游戏中的空间方位词：上方.下.前.后.里。

2.积极参与游戏活动，乐于在活动中与同龄人交流，大胆示自己。

3.能大胆.清楚地表达自己的观点，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1.森林场景.有几个小动物玩具

2.课前和孩子一起做一些小猫胸饰

3.学习歌曲"找小猫"

活动过程：

一.去森林游玩，音乐进场。

二.正确使用方位词：

(1)寻找小动物:"寻找小动物在哪里？"

(2)寻找猫宝宝的胸饰

1.请自由寻找并鼓励孩子与伴侣交流。

2.鼓励孩子大胆说出自己在哪里找到猫宝宝胸饰？

三.游戏"捉迷藏"：

1.解释游戏规则："当婴儿听到音乐时，他们会在森林里找到一个舒适的地方躲起来。当音乐停止时，婴儿会躲起来。妈妈来找你的时候，妈妈找到的宝宝会告诉妈妈你躲在哪里？

2.老师和孩子一起玩游戏。问:刚才宝宝藏在哪里？(引导孩子说完整的话，用正确的方位词大胆表达)

四.结束部分"宝宝们今天玩得开心吗？现在天黑了，我们坐车回家吧！"

反思：

整个活动可以在孩子们的配合下顺利进行，让孩子们躲起来。孩子们非常喜欢它。当老师找到孩子时，他们会拥抱他们.亲吻他们，因为刚入园的宝宝亲吻老师.我特别喜欢拥抱。这种方式在活动中既温馨又符合小班宝宝的年龄特点。活动就是和孩子们一起玩。.说说.轻松愉快地完成活动的目标要求。