活动目标：
1.能积极观察和发现春季植物发芽现象，知道植物发芽是春季的特征之一。
2.愿意用语言和动作来表达嫩芽的特点。
3.注意周围植物的变化，有初步热爱自然的情感。
4.培养儿童的观察、分析能力、动手能力。
活动重点：
通过观察和寻找春季植物发芽的现象，我们可以知道植物发芽是春季的一大特征。
活动难点：
它可以用自己的语言和动作来表达芽的特点。
活动准备：
1.选择早春小草、树木刚发芽的户外场景。
2.树木芽PPT
活动过程：
首先，引导孩子们回忆起冬天的树是什么样子的。
老师:冬天，树是什么样子的？你见过吗？(无叶，光秃秃)
2、自由表达对春天的理解。
老师：你知道现在是什么季节吗？（春天）
老师:春天来了，公园里的花草有什么变化？光秃秃的树枝会有什么变化？谁来说说(鼓励孩子自由大胆地表达自己的理解或猜测)
三、师幼一起寻找、观察小芽。
老师：春天来了。让我们走近看看树木的变化（引导孩子边走边观察周围树枝的变化，帮助孩子在树上找到“芽”）
老师：你在哪里找到小芽？（树枝）你看到的小芽是什么颜色的？它是什么样子的？告诉你隔壁的孩子你自己的发现。（引导孩子仔细观察小芽的颜色和形状，自由寻找和交流他们看到的小芽，并以自己的方式表达出来。
小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特点之一。
老师：想想看，你能用动作学到小芽的样子吗？（引导孩子用身体动作来表达他们看到的小芽）
四、结合PPT，增加生活经验。
老师：刚才我们在外面找到了一个小芽，让我们看看春天还有哪些树也有芽（结合PPT观看）
老师：你见过哪些植物上有小芽？它们是什么样子的？让我们告诉其他孩子（引导孩子回去后观察和寻找周围植物的芽）
老师总结：春天来了，天气变暖了，草，树的种子发芽了，花也开得很漂亮，春天真的很美啊！
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