设计思路：
小班的孩子们如何知道他们周围的事情？小班孩子的想象力非常丰富，所以，应该为他们创造一个激发情绪的场景，以蔬菜奶奶的生日为场景，引导孩子进入活动，尽可能调动孩子的各种感官，让孩子感受到蔬菜的特点。在选择蔬菜的种类和数量时，我会考虑让孩子们积累一些数学经验。让孩子们在感知数中学习算术。此外，还有各种各样的萝卜.番茄.茄子和“蔬菜排队”的不同排列让孩子们觉得世界是丰富多样的。小班年龄是养成语言习惯的最佳时机，小班孩子良好的语言习惯是大胆地说出自己的想法。所以，我设计了“蔬菜奶奶眼睛不好”.耳朵不好的情节，养成好习惯。
活动目标：
1.感知常见蔬菜的外观特征，并知道它们的名称。
2.引导孩子认真倾听同伴的故事。
3.在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体验与同伴分享的快乐
活动重点：
孩子们可以认真听同龄人的故事。
活动难点：
能正确说出蔬菜的外观特征
活动准备：
1.几种新鲜蔬菜：5种不同大小的西红柿，4种不同长度的黄瓜，3种不同大小的西红柿，2种不同厚度的茄子，1种蔬菜，蔬菜分别放在小袋子里；相应的蔬菜图片。
2.用硬纸做一个青菜老人。
3.相应数字宝宝和字宝宝。
活动过程：
一.青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要过生日。
老师:(展示纸制青菜)这是什么？
儿童：青菜。
老师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
孩子：青菜奶奶。
老师：你从哪里看到的？
孩子：戴着老花眼镜……有一条线……有皱纹……老师:青菜奶奶今天要过生日了。她想邀请客人，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶邀请了哪些客人？
老师：把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？
孩子：我的茄子宝宝是弯曲的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝感觉很滑……我的黄瓜宝宝也是弯曲的……是绿绿的……老师：谁的宝宝摸起来也很滑？……哦，有些宝宝感觉很滑，有些很粗糙……孩子：我的萝卜宝宝很长.红色的……我的萝卜宝宝又圆又白……老师：萝卜有长圆，颜色不同……除了红色.白色，萝卜的颜色是什么？
孩子：我也是红色的（拿着胡萝卜）……老师：这是红色的（把胡萝卜和胡萝卜比较），胡萝卜的颜色和红色的一样吗？这种颜色被称为橙色……--在引导孩子认知的过程中，尽量找机会，丰富孩子的知识。
老师:(总结)今天，青菜奶奶邀请的客人有萝卜宝宝.番茄宝宝.黄瓜宝宝.茄子宝宝。(边说边展示相应的蔬菜图片)这些宝宝有的长，有的圆，有的红，有的绿。……--在这里尽可能调动孩子的各种感官，让孩子感受到蔬菜的特点。
2.“小客人”来排队。
在活动中：
老师：把“小客人”放在一起，排队，一起去青菜奶奶家。
孩子：……大排第一……黄瓜宝宝排在前面……长茄子排在前面……--就谁而言，孩子的视角是多样化的，有时是大排第一，有时是短排：让我们数一数，有几个西红柿宝宝……谁知道"5"……谁知道“4”是什么样子的？……--让孩子感受到物体的长度.大小.厚度等形状特征，也感受到数量和数字。
二.去青菜奶奶家
1.老师:我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？
孩子：我们说……告诉她……老师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？
孩子：我们说得有点响。
老师：好吧，我们去青菜奶奶家了。
……老师：青菜奶奶家到了。谁先敲门？
老师扮青菜奶奶：谁啊！……你是什么样的黄瓜宝宝？……好吧，请进入请进……
2.老师:(用笔圈住贴在板上的蔬菜图片)这些宝宝和蔬菜奶奶合在一起，有一个共同的名字叫蔬菜。(展示汉字“蔬菜”)
三.和青菜奶奶一起过生日，为青菜奶奶唱生日歌。
活动反思：
这项活动的主要情节是青菜奶奶的生日，导致了整个活动。一开始，我们邀请了青菜奶奶的客人，通过摸一摸，摸一摸。.闻一闻.猜猜，知道几种常见的蔬菜，下一步是排队，引导孩子学会按数量排序，最后通过庆祝蔬菜奶奶的生日.唱生日快乐歌.吃生日蛋糕，让孩子学会照顾别人，愿意和别人分享快乐。
活动的难点是感受蔬菜的形状.颜色和其他特征并根据数量排序。在活动的第一部分，让孩子们通过猜测的方式邀请蔬菜奶奶的客人。因为他们想找出所有的蔬菜（20多种），他们没有很好地掌握这个链接的时间，花费了太多的时间；第二个环节是小客人排队去蔬菜奶奶家，主要是让孩子们根据各种蔬菜的数量进行排序。通过孩子们在课堂上的表现，发现小班的孩子们有点困难；下一步是敲门向蔬菜奶奶请你进去。只要孩子们说出各种蔬菜的特点，孩子们在这个环节表现得很好，就能说出蔬菜的一些主要特点；最后一步是唱生日歌.分蛋糕和吃蛋糕，这里我做了一点改变，问孩子除了唱生日歌，还要做什么，孩子回答吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让孩子吃蛋糕如何分时，孩子的回答是表达自己的观点，但没有孩子能回答每个人，这里对孩子来说也很困难；简而言之，整个活动，感觉准备不足。因为要上科学课，很多老老老师听起来很乱。与科学课不同，他们给了我很多有价值的意见，所以我修改了这门课。
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