幼儿园小班数学详细教案《感知4以内数量》包括反思

设计意图：

小班的孩子对数字的概念有一定的理解。但是，需要对按数取物进行梳理和提炼。因此，我设计了“感知4以内的数量”，让孩子们在愉快的游戏活动中提高按数取物的分类体验。

活动目标：

1、学习手口一致点4以内的数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参加玩玩的活动，对数数活动感兴趣。

4、培养孩子比较和判断的能力。

5、培养儿童的逻辑思维能力。

活动准备：

教具：几罐糖，一罐两罐，一罐三罐，一罐四（红、黄、绿、紫）货架四分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标志。

学具：1、一根胶棒，各种颜色的糖果(绿色、红色、黄色、紫色)

2、每人一张印有糖罐的纸。

活动过程：

1、通过“糖果”游戏的形式，学习手口一致点4以内的数量。

(1)老师:老师今天带来了好吃的东西。猜猜是什么？让我们看看。每瓶有多少糖果？你是怎么知道的？

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过孩子自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)展示贴糖果的材料。

（2）教师演示制作方法：每个孩子拿一个小篮子，把糖果一个接一个地放在瓶子里，一边数一数，注意把胶棒涂在没有画的一面。

（3）完成后，请孩子们数一数，说：我的糖瓶里有多少糖果？你也可以数一数你同伴的瓶子里有多少糖果。

3、以送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请告诉个别孩子糖瓶里有多少糖果，并按标记将糖果送到篮子里。

(3)集体送糖果回家。

4、摘要：今天孩子们贴了不同数量的糖果，并把它们送回家，你很棒！老师还为你准备了美味的糖果，让我们一起尝尝吧！

活动反思：

本次活动试图打破传统的教学模式，整合数学活动和游戏活动，感受生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性……”对于数学活动的要求，老师为孩子创造了一个有准备的环境，把抽象枯燥的数学内容变成了有趣的生活活动，让孩子在轻松自由的环境中积极探索和学习。在活动中，让孩子在活动中感知4以内的数量，并对能力较弱的孩子给予适当的提示。在最后一次活动中，老师可以根据班上孩子对数量的不同理解，自主选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，让不同层次的孩子在这个环节有所提高，从而达到因材施教的目的。本次活动非常注重孩子的情感体验，让孩子在快乐的情况下不知不觉主动学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中，让孩子动嘴、动手、动眼、动脑，从而达到因材施教的目的。