幼儿园小班数学故事教案《连在一起》包含反思

活动目标：

1.感知类似的东西可以连接在一起。

2.感受一家人在一起的幸福。

3.初步培养观察、比较和反应能力。

4.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养儿童的逻辑思维能力。

活动准备：

PPT、小图片

活动过程：

一、理解故事

1、金鱼和金鱼。

(1)这是什么？

(2)这条金鱼朝这里游，那条金鱼也朝这里游，金鱼和金鱼是一家人

人，连在一起。

2、鸭和鸭。

(1)这是什么？你从哪里看到的？

(2)这只鸭子朝这边游，那只鸭子朝那边游，它们会连在一起吗？

(3)鸭子是什么联系在一起的？

3、大象和大象。

(1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗？

（2）它们是如何连接在一起的？大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起。

4、猴子和猴子。

(1)猴子和猴子是如何联系在一起的？(孩子猜测。)

(2)猴子和猴子是一家人，伸长两臂连在一起。

5、妈妈和宝宝。

(1)他们是谁？

(2)宝宝和妈妈怎么能联系在一起？(宝宝和老师用动作表示。)

(3)还有爸爸，也连在一起。

二、阅读故事

问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、母亲和婴儿的父亲联系在一起？

小结

因为它们是一个家庭，同样的东西可以连接在一起。

第三，找个发言人

1.找到一张家庭照片，把它们连在一起。

2.用故事中的句型进行交流和分享。

活动反思：

1.情感升华，体验学习乐趣

各种不同的动物以不同的方式连接在一起，表现出一种连接的幸福。在图画书的最后，父母和婴儿的脸连接在一起，再次让孩子们得到情感上的满足。所以孩子们和老师模仿图画书中的各种方式：头和头；鼻子和鼻子；手和手，脸和脸等等。各种有趣的身体连接，让孩子们感受到无限的乐趣，但也增强了与老师的亲密关系，从而提高了他们对图画书的阅读兴趣。

2.简单的画面突出了活动的重点

这幅画看似简单的图画书非常适合刚进入公园的小班儿童。他们的视觉感知范围非常有限，对于一件复杂的事情，他们既不能整体感知，也不能注意到每一个细节。所以观察对象越简单，孩子们就越有可能专注于主要内容。除了主角之外，这本书的画面也是一个安静的背景色。简单的图片，确保了图片和文本的高度结合，所以孩子们很容易理解图片，他们会准确地命名，也会描述身体的主要部位，但对类似事物的集合感知是从无意识到有意识。从模糊的意识到清晰的意识，简单的图片就像一个无声的老师突出了活动的焦点，也就是说，类似的事物可以连接在一起。

3.上口儿歌助推语言表达

小班儿童的特点是喜欢重复，在重复中练习和巩固正在发展的行为模式。这种重复的句型，孩子们自然地看图片和阅读，融入阅读场景，可以快速学习固定的句型。虽然图画书中的文字朗朗上口，但我们稍微改编了一下，以提高活动的教育价值。把原来的“金鱼和金鱼连在一起”改成“金鱼和金鱼是一家人，鼻子连在一起”。这种改编突出了强烈的亲情，进一步引导孩子仔细观察和描述身体的部位。完整的阅读是一首儿童歌曲，我们有意识地引导孩子感知其中所包含的规律，帮助孩子积累儿童歌曲排列的规律性，帮助孩子在创作儿童歌曲的过程中运用。儿童歌曲包含丰富的数学知识，通过儿童歌曲促进儿童在阅读和说话过程中积累和丰富的相关集合经验。在发展儿童数学能力的同时，促进儿童语言能力的发展，两者相辅相成。

附故事内容（改编）

金鱼和金鱼是一家人，连在一起。

鸭子和鸭子是一家人，连在一起。

大象和大象是一家人，连在一起。

猴子和猴子是一家人，连在一起。

母婴是一家人，连在一起。