小班数学活动“按大小排序”教案反思

活动目标：

1、通过老师的启发和引导，让孩子通过操作发现，知道如何根据物体的大小进行排序。

2、在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。

活动准备：

教具:火车厢(4节)有三只大小不一的兔子、蘑菇、嘟嘟牛和球、胖猪和气球。火车的音乐。

学习工具：三只不同大小的婴儿兔和蘑菇放在孩子们的桌面上。嘟嘟牛和球，胖猪和气球放在孩子们的椅子下面。

活动过程：

1、火车引题:(放火车音乐)：听着！这是什么声音？火车在哪里？让我们学习火车的声音，请出来吧！

2、出示火车上的神秘朋友。火车车厢里住着一些神秘的朋友。让我们用一个神奇的咒语邀请他们出去（嗨，嗨！请把火车上的朋友出来，）

1)、展示三只大小不一的婴儿兔，散落在绒板上。看！他们是谁？他们长得一样吗？哪里长得不一样？宝宝兔想给我们的孩子表演节目，但是他们排好队了吗？{不}请孩子帮忙，给宝宝兔排队？孩子们试着给宝宝兔排队，老师观察孩子们摆放的过程。

2)、试着给兔子排队。请四个孩子上来展示他们为兔子排队的结果，并解释他们自己的原因。从而得到正确的两种：从最大到最大到最小，或从最小到最大到最大。老师：你为什么要这样排队？（孩子们谈论他们自己的原因）让孩子们第二次按照正确的结果排队。

总结:我们给宝宝兔排队有两种方法，可以从最大点到最小排，也可以从最小点到最大排。我们的孩子很聪明，为他们排得这么好。

3)、展示蘑菇，给兔子吃第二列火车的朋友是什么？让我们邀请他们出去吧！看，这里有多少蘑菇？他们是一样的吗？有什么不同的地方？兔子饿了，请孩子们给兔子蘑菇吃，想想，哪种蘑菇最适合他们吃？（孩子们在桌面上操作材料，老师巡回观看）。请告诉你你的操作结果，并解释你自己的原因。

摘要：最大的兔子吃最大的蘑菇，大的兔子吃大的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，这是最合适的。

3、孩子们练习操作。火车上还有很多朋友，让我们都邀请他们出来吧！

第一组和第二组作业:请这两组的孩子给嘟嘟牛送合适的球，先看哪个是最大的，哪个是大的，哪个是最小的，然后给嘟嘟牛送最合适的球，贴在嘟嘟牛下面。

第三组和第四组作业：请第二组的孩子先给胖猪排队，然后给他们送一个合适的气球，看看哪个孩子最有能力，送得最好。（请交换桌面材料和椅子下的材料）老师巡回观察孩子的操作过程，及时解决问题。

活动反思：

在开展活动之前，我认为我的设计应该能够满足孩子们的需求，孩子们应该能够按照我的想法完成这项活动，但之后，我觉得有时预设往往与现实分离，有一定的距离。作为一名教师，我们似乎必须准确把握孩子的实际水平，以便及时扭转局面。