活动目标
1.探索和感知沙子有厚有细，颗粒状.松散.不溶于水的基本特性。
2.体验玩沙的乐趣，初步了解沙的用途。
3.培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同龄人分享自己的经历。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
活动准备
1.孩子们有一套玩沙工具(铲).箩筐.小桶).搅拌棒.水.玻璃等物品。
每人一个矿泉水瓶，用于自制沙球。
指导要点
1.活动重点：发现沙子有厚有细.颗粒状.松散.不溶于水的基本特性。
2.活动难点：在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3.指导要点：在教师的指导下，充分调动儿童的各种感官。通过多次尝试和探索活动，我们不仅感知了沙子的特点，而且初步了解了沙子与人类的关系。
活动过程
1.玩沙活动。老师：今天我们一起玩沙。玩的时候，卷起袖子，不要用手揉眼睛。
2.初步感知沙子的主要特征。
(1)让孩子感知沙有厚有细，并结合相关卫生教育。
儿童分组筛沙游戏，请观察。“筛沙时发现了什么？(有的沙子漏了，有的还留在筛子里。)筛子里的沙子和漏沙有什么区别？
总结:沙子又厚又细，人们称之为细沙或粗纱。孩子玩沙子时，要注意不要扬沙，保护自己和孩子的眼睛、鼻子等器官。
(2)让孩子感知沙是一粒一粒的。
问：请孩子摸摸沙子，有什么感觉？用眼睛仔细看，沙子是什么样子的？
总结:沙子是一粒一粒的。
(3)让孩子觉得沙子是松散的。
问：我们用沙子来团“汤圆”能团成吗？试一试。
问：为什么橡皮泥可以做成饺子，而沙子不能做饺子？（孩子们用橡皮泥团通过“汤圆”对于经验，教师要迁引孩子的现有经验进行比较。
总结:沙子松散。
（4）让孩子们觉得沙子是一种不溶于水的天然物质。
问：沙子放进水里会有什么变化？还能看到沙子吗？
总结:还可以看到沙子，沙子不溶于水。
3.总结沙子的特性。
我们和沙子玩游戏，知道沙子是一粒一粒的.松散；沙有厚有细，不溶水。
4.初步了解砂的用途。
问：沙有什么用？
总结:沙子有很多用途，可以铺操场给孩子玩；沙子和水泥搅拌后可以建高楼；孩子们喜欢吃的栗子也是用沙子炒的。
5.自制乐器沙球，进一步扩大对沙功能的认识。
请每个孩子拿一个空矿泉水瓶，在老师的指导下放入少量的沙子，摇动装满沙子的瓶子作为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
评价要素
1.了解沙子的主要特性。
2.是否积极参与体验玩沙的乐趣，并与同伴合作玩沙.交流感受。
活动反思
孩子们非常喜欢沙子，所以在这个活动中，孩子们的兴趣很高，但如何引导孩子们观察和感受沙子的特点是这个活动的重点。
优点：
玩沙子的工具比较充足，而且种类繁多，可以让孩子用各种工具，用不同的方式感受沙子的特点，感受沙子的神奇。
不足：
孩子们的天性是喜欢玩沙子，但是，除了玩，或者缺乏一些有目的的指导，回到班上不及时总结，所以不能实现改进，这也是我下次活动必须注意的地方！
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