幼儿园小班科学教案细节教学“小牙刷”包括反思

活动设计背景

小班的孩子喜欢吃甜食，在日常生活中不愿意听从成年人的建议来学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪物来介绍它。在孩子们的日常交流中，我们经常看到孩子们非常愿意与同龄人交流他们的经验。例如：知道同伴使用白兔牙膏，所以母亲也想买同样的牙膏；学会在游戏中刷牙，并告诉婴儿保护牙齿。为此，我试图引导孩子们以游戏的形式学习如何保护他们的牙齿。

活动目标

1.初步了解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3.培养孩子良好的刷牙习惯.

4.学会在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意帮助他人的情感和意识。

5.愿意大胆尝试，与同龄人分享自己的经历。

教学重点、难点

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙方法。

3.培养孩子从小保护牙齿的意识。

活动准备

1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)、糖果、饼干等甜食。

2.一把小牙刷。一个毛绒玩具。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1.展示“大嘴怪”，激发孩子的学习兴趣。

2.请孩子自由喂食“大嘴怪”。

二、“大嘴怪”的烦恼

1.引导孩子分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(儿童自由表达牙痛的原因。)

2.请孩子们想办法帮助“大嘴怪”解决问题。

(孩子自由表达，老师根据孩子回答的内容及时总结总结。)

三、“大嘴怪”学习技能

1.讨论刷牙的方法。

(孩子们讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙动作。)

2.创作刷牙歌曲。

(师幼共同创作刷牙歌曲《大家来刷牙》：小牙刷，手里拿着，我们都来刷牙。上面刷，下面刷，里面刷，外面刷。这边刷，那边刷，刷，刷，刷，刷，刷，最后喝清水。啊，牙齿很舒服！)

3.和“大嘴怪”一起唱儿歌，做刷牙动作。

4.与“大嘴怪”再见。

4、帮助小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸：家长要在家配合，鼓励孩子，养成良好的刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了孩子学习的主动性和乐于助人的情绪，但我们可以通过尝试知道，孩子在现实生活中给自己刷牙和给别人刷牙有很大的区别。对于成年人或大一点的孩子来说，这可能只是一件简单的事情，但对于小班的孩子来说是非常困难的。我会在第二节课加强孩子的实际操作过程。活动期间，我用刷牙歌让孩子练习给自己刷牙，但活动结束后，我觉得步骤可以细化，比如增加“孩子自己模仿刷牙，老师指导”“孩子互相看，纠正刷牙动作”等内容，帮助孩子真正学会正确刷牙。