幼儿园小班优秀科学教案《兔子找太阳》包含反思

设计意图：

一切都靠太阳生长，太阳是我们人类最好的朋友。然而，虽然孩子们，尤其是小班的孩子们，喜欢太阳和太阳，但他们对“太阳岳父”知之甚少。这只是一个简单的表面理解。通过有趣的故事，《兔子寻找太阳》利用各种物体与太阳的相似性，帮助孩子初步了解太阳的特点，符合小班孩子的认知特点，与他们的生活经验密切合作，具有浓厚的兴趣和游戏性。在活动中，我注重引导孩子们通过看、听、找、玩，在情境环境中认识太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。

活动目标：

1.初步培养孩子用脑思考、解决问题的良好习惯。

2.引导孩子学会安静倾听，积极参与情境表演。

3.帮助孩子了解太阳的特点，感知太阳的用途。

4.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

活动重点难点：

难点：通过多种形式了解太阳及其用途。

重点：创造各种条件，帮助孩子养成用脑思考、解决问题的好习惯。

活动准备：

故事课件、音乐磁带、场景设置(物屋、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。

活动进程：

导入(目标1)

森林里下了好几天雨，现在还在下一个。但是兔子很焦虑。他呆在家里又闷又湿。我能做什么？

请帮助小兔子想办法。

1.让孩子们回答帮助兔子的方法。

2.告诉孩子小兔子也想出了一个好办法，带领孩子欣赏故事《小兔子寻找太阳》。

欣赏故事（目标2）、3)

1.播放课件，孩子们边听边看动画

2.播放课件时，穿插问题：

(1)兔子找到太阳了吗？他把什么当作太阳？

（2）谁来帮助兔子，告诉他：太阳在哪里，它是什么样子的？

3.故事结束时，幼儿园老师一起回顾故事内容，了解太阳的特点。

表演故事(目标3)

1.老师扮演兔妈妈，孩子扮演兔子，进入设定的故事情节，寻找太阳。

2.生活经验交流：太阳是我们的好朋友，它可以帮助我们做很多事情，让孩子们说出太阳的用处。

音乐游戏：我是个大太阳

游戏规则：

1.孩子们和老师一起听音乐，手拉手变成了一个大太阳。

2.根据音乐，做各种动作，如太阳升起、太阳发光、太阳转动、乌云来临、太阳躲在乌云中等，感受太阳升起的快乐。

3.游戏反复进行。

结束：我们去院子里变成更大的太阳，好吗？

教学反思：

本次活动的设计从儿童生活的现实出发，围绕兔子寻找太阳的线索，非常有趣，是孩子们喜欢的。在引导儿童学习讨论中，使用简单的笔画帮助儿童记忆和理解故事，以丰富的学习方式克服儿童注意力分散的缺点，使儿童始终对故事感兴趣，通过扩展谈话，传播儿童思维，再次回归生活，观察总结，在真实物品中找到特征。