下学期幼儿园小班科学教案《伟大的轮子》包含反思

设计思路：

在活动设计过程中，我认真思考了一些要求，活动设计要把握一些大的基本基调：一是活动要全面，打破分科教育模式，语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现多方面的综合；其次，活动是生活的，轮子是孩子们在生活中经常遇到和感兴趣的东西；第三，它应该是活跃的。用滑板帮助乌龟解决问题，探索轮子的滚动是非常实用的；最后，它应该是开放的。它打破了过去仅来自教科书的教育内容，是教科书活动的延续和发展，是教科书活动之外的延伸，来自儿童以前活动的兴趣和生成，也反映了不同的活动结构，包括围绕问题进行交流和讨论的更紧密的结构，以及儿童自由探索的松散结构。

活动目标：

1.知道轮子是圆的，会滚动，能给人们的生活带来方便。

2.体验与同伴合作运输玩具的乐趣。

3.培养孩子思考、解决问题、快速反应的能力。

4.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。

活动准备：

1.室内布置各种轮子物体和无轮子物体，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具车、旅行包、玩具飞机等。

2.教学课件，小蜗牛图片。

3.从废杂志上剪下各种有轮无轮物体的图片。

活动过程：

1.开始部分：谈话导入话题，激发孩子的兴趣。

（1）老师：孩子们，今天是谁送你上幼儿园的？你是怎么来幼儿园的？激励孩子们说一辆带轮子的车。

老师：今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园，但他们走得太慢了，孩子们想办法帮助他们?引导孩子们知道汽车很快。

老师：为什么车快？引导孩子们说出轮子。

(2)展示滑冰鞋、滑板等教具，让孩子观察上面有什么？(轮子)观察后，让孩子说出轮子是什么形状的？(圆)它是如何滚动的？

老师：蜗牛走得很慢。滑冰鞋可以帮助它，滑板可以帮助它。想想看。在滑冰鞋和滑板的帮助下，蜗牛和乌龟会怎么走（很快）

(3)孩子们试图比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知和体验轮子的作用。

展示各种带轮子的玩具车，让孩子们自由选择玩具玩，感受轮子的方便。

2.启发儿童生活经验联想：

你还知道哪些东西也有一个伟大的轮子？它们的作用是什么？（让孩子们回答生活中有轮子的事情。）展示各种带轮子的课件，让孩子们观察和讨论。

3.利用游戏引导孩子感受轮子给人们生活带来的便利。

游戏：“运输玩具”。把孩子分成两组，一组孩子用手把玩具搬到户外；另一组孩子用手提箱运输玩具。比较一下，看哪一组运输得更快更多？

4.老师总结：轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们的生活带来方便。

活动反思

新纲要指出，儿童科学教育是一种科学启蒙教育，注重激发儿童的理解兴趣和探索欲望，努力为儿童创造条件，利用各种感官、手和大脑，探索问题，解决问题，体验发现的乐趣。通过对轮子的自我报告，孩子们进一步了解了轮子的作用，让孩子们为轮子感到骄傲，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何帮助我们的。