小班数学活动比教案反思《多少》

活动目标：

1、学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

2、学会用简短的句子讲述自己的操作过程。

活动准备：

1、小鱼图片和几张白纸

2、一个猫妈妈的头饰

活动过程：

1、导入活动：

老师扮演猫妈妈：“孩子们好！你知道我是谁吗？你能帮我喂我的猫宝宝吗？让我先教你如何喂猫宝宝……”

2、基本活动：

(1)教师示范:

a先给小猫排队向孩子说明要求，喂小猫时要说：“一只猫吃一条鱼”

b引出多或少(猫的图片比鱼的图片多1)―2)问题：为什么这只小猫没有鱼吃啊？孩子们讨论，老师从旁边引导，老师从旁边引导

(2)孩子动手操作，老师从旁边指导

(3)让做得好的孩子上台边做边讲

(4)巩固复习:老师在黑板上做，但对于孩子来说，操作过程

3、巩固复习：

(1)老师在黑板上做，但由孩子来说，操作过程

(2)让一些孩子扮演小猫，有些孩子扮演小鱼，让孩子练习操作过程

(3)“送猫宝宝回家”――让孩子把作业放在老师指定的地方

活动延伸：

在游戏和日常生活中，利用各种玩具和设备让孩子多操作比较，加强记忆力

活动反思：

幼儿园数学教育是儿童课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：“儿童不是被动接受知识，而是构建和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的积极构建者和创造者，儿童的角色不是老师善良，而是自然作为学习者。”在儿童数学教育领域，让儿童真正“学习应用数学的观点和方法来解决周围生动的实际问题，而不是把它们作为知识储备或教条。”我们需要从概念到行为进行深刻的反思，使幼儿园数学教育真正有效甚至有效，还有很长的路要走，让我们一起努力。