幼儿园小班游戏优秀教案《快乐街》包含反思

1.活动内容：

角色游戏《快乐街》(3)

二、活动目标：

1.尝试在游戏中渗透关于庆"新年"情节内容。

2.愿意与同龄人礼貌交流，体验交流与分享"庆'新年'"游戏的快乐。

三、游戏准备：

1.划分每个角色区域，提供相应的游戏资料。

2.丰富儿童关庆"新年"生活经历。

3.孩子们已经按照自己的意愿选择了游戏角色。

四、游戏过程：

(1)谈话，引出游戏主题。

1.老师：几天前我们一起度过了什么节日？它是怎么生活的？我们也想在快乐的街道上为宝宝和孩子们生活"新年"节。

(2)提出游戏要求。

1.老师娃娃家怎么过宝宝？"新年"节日呢？客人可以给宝宝买什么礼物？给宝宝说什么？超市、幼儿园等部门如何为孩子过节？谁来介绍一下？

2.师：过"新年"节日大家都会很开心，除了说祝福和送礼，还要有礼貌，游戏结束后，大家一起来说说你的快乐，好吗？

(3)儿童游戏，老师指导。

老师巡回指导帮助，并以顾客身份购买礼品、乘客等，帮助孩子们发展游戏情节。

(4)游戏评价。

1.老师：你玩得开心吗？请告诉你快乐的事情（请个别孩子交流，老师帮孩子总结快乐的原因）。

2.老师：有什么困难吗？如何解决？（儿童交流，根据情况进行讨论）

3.老师总结：今天我也很开心。我们快乐街上的小市民很有礼貌。他们还为孩子和幼儿园的孩子生活"新年"节日，现在老师也祝你节日快乐，天天快乐。

(5)清理、整理游戏资料。

游戏反思：

为孩子们创造一个良好的游戏环境；孩子们可以根据自己的意愿选择角色，积极热情地与同龄人交流，并互相赠送节日礼物。孩子们很感兴趣，可以积极参与游戏。大多数孩子有很强的角色意识，可以很好地扮演自己的角色；在游戏中，教师可以作为角色参与游戏，引导孩子丰富游戏情节。