优秀的幼儿园游戏教案《小红帽》含有反思

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓的名字，比较经典的小故事，传给了一代又一代的小朋友。我们班的小朋友也在家里听父母讲过这个故事。当大家在全班同学的集体教学活动中再次接触到这个故事时，被故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣，经常在语言区活动时讲述，还伴随着自己想象的动作和表情。有些孩子给我提供材料，让他们可以制作道具.服装表演等等，于是进行了表演游戏《小红帽》。

活动目标：

1.在理解文学作品的基础上，能够创造性地表演故事中的语言。

2.鼓励孩子自主分配角色，在老师的指导下学会合作表演。

3.尝试精神培养幼儿。

4.培养孩子的社会品质和关心他人的情感，与他人分享合作。

5.探索.发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1.孩子们已经能够完整地讲故事了。

2.狼的头饰.草.树.沙发床。

3.各种表演道具(丝巾.纸.塑料.纸盘.胶水)

活动过程：

一、场景和道具的制作由幼儿和教师共同布置。

1.讨论回忆故事内容。

问题：故事中有谁？如何设计每个角色的服装？

有什么场景在故事中？如何布置？

2.分组制作分为服装组和场景组，共同制作。

3.儿童合作放置场景。

二.幼儿表演。

1.讨论动作和表情，集体练习四个角色。

2.孩子自主分配角色。

3.幼儿在老师的帮助下穿好表演服。

4.观察指导幼儿表演。

要求孩子能创造性地表演语言和动作。

3、在评估结束时，鼓励孩子进行独立评估，并谈论同伴语言和动作的创造性表现？“来吧；自我屈曲；教师；教学。案例；缺点是什么？

四.活动延长。

1.你还听过哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？

2.小组讨论并确定下一个表演游戏的内容。为了下一个表演游戏，请孩子们回去完全讲故事。

教学反思：

本课程的预设教育教学目标已经基本完成。孩子们对老师提出的问题做出了积极的回应，并与老师进行了良好的互动。教师的一些指导还不到位。我们应该让孩子们更多地表达自己，我们应该更加注重培养孩子的语言表达能力。