幼儿园小班数学细节教案《各种饼干》包含反思

活动设计背景

根据班上孩子的年龄特点选择这个教学活动。为了让孩子通过实物饼干准确区分圆形和方形，相应的饼干可以根据盘子的形状正确放置，相应的饼干可以通过小动物的嘴放置。

活动目标

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、可根据形状进行匹配。

3、激发孩子学习图形的兴趣。

4、培养孩子比较和判断的能力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

了解图形，并匹配各种图形。

活动准备

圆形、方形饼干、纸圆形、方形饼干、圆形、方形纸盘，小动物头饰嘴部分挖成圆形、方形。

活动过程

1、说饼干:

“老师从超市买了一些有趣的饼干。孩子们想看看吗？哦，老师，请闭上你的小眼睛。让我们邀请饼干出来！”

（1）展示圆形和方形饼干，分发给每个孩子一块。（在送饼干的过程中，老师说：“孩子们的饼干告诉我，“你必须知道它才能分享它。”它最喜欢认识它的孩子们！”）

（2）孩子们互相介绍他们得到的饼干的形状，介绍后可以吃饼干。

2、分饼干:

—“老师还带来了很多饼干，以后还要招待很多动物朋友。”

请把纸做的圆形和方形饼干放在圆形和方形的纸盘上，说说为什么要这样放(因为饼干是圆的，盘子是圆的，所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子是方形的，所以要放在一起。)。

孩子们互相检查是否摆放正确（老师鼓励孩子们互相检查）

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你知道他们喜欢吃什么饼干吗？”

请用圆形和方形饼干“喂”小动物——根据饼干的形状，塞进小动物相应形状的嘴里。

教学反思

孩子们对这门课很感兴趣，大多数孩子对圆形和方形都很感兴趣。在教学活动的过程中，我应该让孩子们互相分享饼干，让孩子们在分享中快乐。让孩子们养成不自私、慷慨的好习惯。在引出这个话题时，孩子们的兴趣可以闭上小眼睛，等待饼干，当他们睁开眼睛看到饼干出现时，可爱的小脸笑了起来。本次教学活动发展了儿童的语言表达能力、观察能力、分析能力、理解能力和实践能力。