幼儿园小班数学详细教案《认识1与许多》包含反思

设计背景

每次孩子们一起玩玩具，他们总是把很多玩具带到自己面前。他们害怕其他孩子会抢劫他们。他们不停地说：“我只有一个。我不想要我。”他们不知道1和许多人之间的关系。因此，本次活动的设计可以让孩子们了解1和许多关系，培养他们的语言描述能力。

活动目标

1.区分1和很多，初步了解1和很多关系。

2.学会用语言描述1与许多关系。

3.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子比较和判断的能力。

5.培养儿童的逻辑思维能力。

教学重点难点：

教学重点：

1和很多区别，让孩子知道1和很多关系

教学难点：

用语言描述1和许多关系

活动准备

1.大树图片1张，树上贴着许多桃子(桃子的数量等于孩子的数量)。

2.猴子的头饰。

活动过程

1.游戏：猴子摘桃。

(1)老师展示了很多小猴头饰，问:“老师这里有多少小猴头饰?”(很多。)

(2)让每个孩子戴上小猴头饰，引导孩子观察后回答问题:“老师手里有很多小猴头饰，每人给孩子一个，很多头饰分为一个、一个、一个...小头饰。”让孩子跟着老师说：“很多都可以分成一个，一个，一个，一个..”

（3）老师扮成猴子妈妈，孩子扮成猴子，猴子妈妈带猴子去摘桃子。首先，让猴子观察树上有多少桃子，请每只猴子摘一个桃子。老师引导孩子们发现树上有很多桃子，每只猴子摘一个桃子，树上的桃子摘下来，许多桃子分成一个，一个...桃子.

(4)请小猴摘一个、一个、一个桃子...放在一个大篮子里，老师引导孩子们发现：每只猴子放一个桃子，篮子里有很多桃子，一个，一个。桃子是许多桃子。

2.交流活动。

请找孩子，说说生活中有什么东西可以用1和很多来表达，比如餐厅里的一张大桌子和很多小椅子。

教学反思

在这节课上，我可以根据教学目标完成教学任务。我可以通过猴子桃子采摘游戏为孩子们参与互动。老师把头饰分发给每个孩子，让他们知道1的意思。然后我可以通过猴妈妈带小猴子去摘桃子，然后把它们放回大篮子里。这样，孩子们就可以理解什么是很多，很多可以分为一个，一个也可以和很多。我让他们用生活中的东西来描述1和很多，这样反复练习可以提高孩子的语言能力。