幼儿园小班数学活动教案《分点心》包含反思

活动目标：

1、它可以消除形状和大小特征的干扰，根据颜色对图形进行分类，并用颜色标记表示分类结果。

2、材料可以按照分类规则分类。

3、培养儿童的观察力、判断力和动手操作能力。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养儿童的逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

坚持“先分类后放标记”的规则，明确解释“按颜色分零食”的要求，让孩子通过操作发展消除干扰，根据指定特征进行分类。

活动难点：

表达“将相同颜色的零食分配给相同的小动物，分配后放上颜色标记。

活动准备：

底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；3个颜色标记磁贴，6个几何图形磁贴，3个分类盒，3个颜色标记卡，12个几何图形磁贴。

活动过程：

一、开始部分

1、以“兔妈妈为小动物分点心”为场景介绍。

2、展示分类操作底纸和几何图形磁贴，老师：“今天小猴子和小猫来到兔子家，兔子妈妈做了很多零食来招待他们。你看，零食的颜色是什么？猴子说，我想要同样颜色的零食；兔子说，我也想要同样颜色的零食，猫说，我也想要同样颜色的零食。你能让每个小动物都得到同样颜色的零食吗？”

二、基本部分

1、演示分类规则。老师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一个孩子试试操作。

2、问：“他是对的吗？看看给猴子的零食颜色是一样的吗？兔子和猫说我们也想吃同样颜色的零食。请等着给他们。”

3、提出要求。分好小吃，请按每一个小动物小吃的颜色放上颜色标记。

4、介绍相关小组的活动。“按颜色装饰零食”，要求孩子们先把相同颜色的零食放在一起，然后选择颜色标记插入分类盒。

5、儿童分组操作，老师再次提示要求，并观察指导。

三、结束部分

整理操作材料，集中孩子，让孩子互相交流自己的操作方法。

活动反思：

在第一部分，我使用情境介绍来激发孩子们的兴趣，并为下一个主题铺平道路。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是老师演示分类规则，在演示中，提醒孩子们给小动物零食，是同样颜色的零食，使用一些句子，如：“每个小动物都想得到同样颜色的零食”，帮助孩子们理解根据颜色分类的操作规则，介绍相关小组的活动，操作方法相同。第二个环节是儿童小组操作，老师旁边观察和指导。在儿童操作过程中，我的重点主要是关注儿童的操作顺序，以及是否按要求操作，并提示儿童在操作前收回材料，然后更换小组。在最后一部分，与儿童沟通分类方法，鼓励坚持按规则完成所有材料和恢复材料的儿童。