幼儿园小班数学教案《郊游》包含反思

活动目标

1.学会手口一致，不遗漏，不重复地点数1~4件物品，并说出总数。

2.在感知、操作中发现生活中有趣的数字。

3.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子比较和判断的能力。

5.培养儿童的逻辑思维能力。

活动准备

1.钻圈4个(可作山洞)。

2.各种数量为4的小动物画片。

3.可正反两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。

4.一些由废泡沫圈制成的水果(水果可以粘在果树上，也可以放在孩子的手指上)。

5.一栋立体教具动物楼(楼房为4层，每层有4扇小窗户，4个面供孩子同时操作)。

活动过程

一，游戏“钻山洞”学习点数(本环节孩子在老师的帮助下学习点数)

1.老师:孩子们，今天天气真好，我们一起去郊游吧。(放音乐，“开汽车”出发。)

2.老师：孩子们快停下来，前面几座山挡住了路，你们注意安全，我去探路。“探路”回来神秘地告诉孩子们，山上有洞穴。让我们一起数几个洞（老师建议孩子们伸出右手食指，从左到右，点一个，不要错过或重复），鼓励孩子们勇敢地钻过去。

3.孩子们钻洞，边钻边数，共钻了4个大洞。

4.钻完山洞后再点数，让孩子记住山洞总数是4。

5.请几个孩子自己数一数，老师个别指导。

2、自由发现点数项目（这个链接是活动的关键部分，孩子们在游戏中充分感知4个项目，并尝试自己点数）

1.老师带领孩子们开着音乐车继续郊游（让孩子们的注意力迅速转移到下一个游戏环节）。

2.展示了四个大森林背景的教学板，上面有各种各样的小动物卡，每种动物排在一起，共有4只。

老师：前面有一片森林。风景真美。让我们下车去那里玩吧。孩子们在草地和森林里找到了什么？每种动物有多少（孩子们可以自由观察，点数，老师可以及时指导）

3.让孩子们谈谈他们发现了什么。每种动物有多少？

4.展示立体教具楼。

老师：孩子们，来看看，前面有一栋楼。让我们看看这栋楼是什么样子的。（引导孩子们自由计算建筑，有几层，每层有几扇窗户，再练习点数。

老师：这栋楼是小动物的家。让我们把刚才在树林里发现的小动物送回家（要求（1）同一楼层同一小动物（2）每扇窗户送一个，在点数的基础上初步了解相应的关系）

5.孩子们把他们最喜欢的小动物送到动物楼并点数，引导孩子们发现每只小动物总数是4只。

三，游戏“摘果子”(这个环节再次巩固点数，让孩子体验数学的乐趣。

1.老师带领孩子们随着音乐开车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。

2.展示四棵大果树(果树上覆盖着可以取下的果实)。

老师：前面有几棵大果树，孩子们来数几棵。让我们一起摘水果，注意每个孩子只能摘4个水果。

3.老师利用个别孩子把水果放在手指上的现象，引导其他孩子把小手变成刺猬，把水果放在四个手指上，数一数刺猬扎了几个水果。

4.结尾：请将摘下的水果放入口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。

教学反思

活动从孩子们感兴趣的现象入手，生动地向孩子们展示了数字的守恒，方便孩子们掌握。活动注重师生互动，交流和反馈大家的知识和经验，实现教学目标。

整个教学以郊游为主线，将各个环节串联起来，逐步推进，体现了数学教学的完整性和主题性，方便孩子掌握学习内容。提供了大量的操作材料，让孩子独立探索，让孩子在愉快的操作中感知数字的守恒，让枯燥的数学活动更有趣。