活动目标：
1.能仔细听各种声音，学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。
2.愿意和老师一起探索。
3.培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同龄人分享自己的经历。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
活动准备：
课件.小乐器
活动过程：
一.导入
1.展示小猫图片
T:：宝宝看，这是谁？小猫怎么叫啊？
让我们听听，是不是这样叫的。(播放猫叫声)让我们一起学习。
老师边用动作边学小猫边有节奏地读儿歌“小猫小猫喵喵”。
二.听动物的声音，孩子模仿
1.播放小狗
T：听着，谁来了？小狗怎么叫？(让孩子自由学习)
看看你猜对不对。(展示狗的照片)啊，太棒了，你的小耳朵真灵。
让我们一起学习。师边用动作学狗边读儿歌。“小狗小狗王王”。
2.播放小鸭叫
T：听着，还有谁来了？小鸭是怎么叫的？看看是不是小鸭小鸭图片）
你又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓掌！让我们一起学习吧。
老师边用动作边学小鸭边读儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。
3.播放小羊叫
T：听着，谁来了？小羊怎么叫？看看是不是小羊(展示小羊的图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。让我们一起学习。
老师边用动作学小羊边读儿歌“小羊小羊巴巴”。
4.总结(动物综合图)
T：宝宝的耳朵真灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，
小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊鲈鱼。
三.听生活中的声音。
T：刚才宝宝的小耳朵真灵，听到了很多声音。现在让我们来听听生活中的声音。
1.播放电话声
T：这是什么声音？
你打过电话吗？
电话铃响起时会发出什么声音？
丰富“叮铃铃”。让我们一起打电话吧！
老师打电话，带孩子读儿歌“电话声，叮铃铃”(重复两三次)。
2.播放打雷声
T：听着，这是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？“轰隆隆”)让我们一起学学学学？
老师带孩子读儿歌“雷声，轰隆隆”
3.播放雨声
T：啊，打雷了，天上有什么东西？下大雨的时候会发出声音富）“哗哗哗”)让我们一起学学学学？
老师下雨带孩子读儿歌“雨声，哗哗”
4.拍手声
T：雷声过去了，雨停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？嗯，宝宝开心的时候会怎么样？(播放拍手声)这是什么声音？哦，我又可以出去玩了。每个人都在高兴地拍手。拍手时发出什么声音？“啪啪啪”)
老师拍手带孩子读儿歌“拍手声，啪啪”
5.总结(生活综合图)
T：宝宝的耳朵真灵，听，电话，叮铃；雷声，轰隆隆；雨声，哗哗；
拍手声，啪啪。
四.孩子们玩乐器，听声音
1.展示小乐器
T：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝忍不住想玩。你想和它一起玩吗？
告诉你，小乐器也会发出好听的声音！
2.每个孩子选择一个乐器，自由玩耍
3.老师抱紧铃鼓，让孩子安静下来，告诉孩子噪音的缺点
T：啊，吵死了，吵死了，我的铃鼓宝宝的耳朵受不了。我们赶紧抱着乐器，让它休息一下。
你觉得刚才这么吵的声音好吗？我们的耳朵能忍受吗？是的，噪音会让人不舒服。让我们让小乐器发出轻轻的好声音，好吗？
五.离场活动，老师敲铃鼓，带孩子有节奏地读儿歌、拍乐器
T：“小猫小猫喵喵..”宝宝站起来，我们带着小乐器给外面的宝宝读吧！
活动反思：
为了激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性，增强游戏的趣味性，活动首先展示各种物品，让孩子感受到不同物体发出的不同声音。以游戏为主线，让孩子在听、说、玩的过程中积极参与活动，学会倾听、听、模仿不同的声音，体验与同龄人一起玩游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层推进。孩子们非常感兴趣试着在操作活动中.观察.比较，发现问题，成分体现“玩中学”的理念。
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