设计意图
在日常生活中，孩子们经常吃和看到水果，对水果有丰富而全面的感知，无论从水果的形状来看.颜色.味道，他们都有更直观的经验和经验，所以在小班孩子的生活经验的基础上，设计了这个教学活动。以水果屋的形式呈现孩子们最常见的水果，对孩子们来说更新鲜，他们会发现水果不仅可以吃，而且可以装饰房间，引起孩子们对活动的兴趣。引导孩子们回忆他们现有的水果经验，并提高他们的水果经验。色彩鲜艳的图片和实际的故事情节是孩子们兴趣的热点，有兴趣，那么孩子们就会有表达的欲望。
活动目标
1.初步了解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2.理解动词：采摘.拉.推.塞。
3.愿意在实践活动中说说做做。
4.愿意沟通，清楚地表达自己的想法。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备
1.知识经验准备：孩子对水果有丰富的经验，知道秋天是丰收的经验。
2.材料准备：ppt;小推车；各种水果图片；2个房子模型；2棵果树。
活动过程
一.观看图片，欣赏故事《水果屋》的内容。
1.出示图1：
美丽的秋天来了，果园里装满了水果，熊妈妈带着熊宝宝去果园看看。看，熊妈妈的果园里装满了什么水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在做什么？（摘水果）我们和熊妈妈和熊宝宝一起摘水果。（候，我们说：一个接一个，一个接一个）
2.出示图2：
熊妈妈和熊宝宝一个接一个地摘下来，装满了一辆车。熊妈妈在做什么？(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在做什么？(推车，做推车的动作。
3.出示图3：
看，水果把房样？（塞满了，做塞动作）熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好住在外面。天黑了，太冷了！熊妈妈和熊宝宝睡不着觉，怎么办？熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法？（用水果盖一个大房子）
4.出示图4：
让我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的。(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)漂亮的水果屋盖好了。
5.出示图5：
水果屋的桌椅也是用什么做的？(熊妈妈.熊宝宝和小动物一起吃水果，真开心。
6.完整地看课件欣赏故事。
二.情境游戏，理解故事内容。
1.了解水果:果园里有什么水果？(红苹果.紫紫的葡萄.绿绿的西瓜.黄梨)
2.摘水果：让我们一起摘水果吧！苹果一个个摘下来.梨一个个摘下来，看！还有什么水果？(葡萄)葡萄还是一个个的吗？(丰富词:一串)西瓜也摘下来了。
3.水果运输：采摘这么多水果啊，我们怎么能把它们带回家呢？哦！这里有一辆手推车，我们把水果放在手推车里，把水果运回家！让我们一起塞水果和苹果吧.塞梨子.塞葡萄……把所有的盒子都塞满了，现在我要把水果带回家了。你好！车太重了，我拉不动，谁来帮我？哦，回家了！让我们坐下来休息一下吧！
三.打扮房子，巩固故事内容。
孩子们，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多水果能做什么？(可以卖水果.可以搭水果屋……)我们真的能建水果屋吗？那就试试吧，好吗？
四.结束活动
老师：我们现在有这么多水果要做什么？
幼:可以卖水果.可以搭水果屋······
老师：我们真的能建水果屋吗？那我们去试试吧，好吗？
活动反思
游戏是孩子的生活。将游戏融入活动中，可以让孩子从被动接受变成主动学习，从听故事的角色变成故事的主人翁，充分体现孩子的主体地位。在师生互动中，故事不再是枯燥的故事，而是生动的表演。在表演过程中，鼓励孩子用所学的短句表达自己的想法，也是为了测试孩子活动的效果，这也是本次活动的难点。
不足：
1.语气语调也需要多加注意，尤其是讲故事时要注意抑扬顿挫，表情也要更加生动。
2.面对孩子的回答，要注意引导。有时我不能接受孩子的回答。在这方面，我需要学习更多.多向老师请教。
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