幼儿园小班科学教案《溶解》包含反思

设计意图：

孩子们在生活中经常会遇到溶解现象：水果珍惜、牛奶、糖水、盐水等，孩子们对这种现象非常好奇，经常说“水果珍惜不见了”和“牛奶融化了”，从而问“水果珍惜去了哪里，糖去了里面”。为了让孩子们更好地理解溶解现象，我设计了这个活动。在设计活动之前，我仔细研究了之前的小班溶解计划，发现活动有效地帮助孩子们意识到什么可以溶解在水中，但活动太简单了（分为两步：感知水果珍惜、牛奶、糖、盐溶解；尝尝溶解的水果珍惜、牛奶、糖、盐）。因此，我设计的活动分为三个步骤：感知和区分什么可以溶解在水中，什么不能溶解在水中；了解溶解过程；尝尝水中溶解的水的味道。通过情感认知逐渐转变为现实生活，帮助儿童更好地感知溶解现象。

活动目标：

1、通过操作活动，使儿童初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动，可以用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩耍、讲讲发展孩子的思维，激发求知欲。

4、充分体验“科学就在身边”，对生活中的发现、探索和交流产生兴趣。

5、激发孩子们对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、每个孩子都有一个杯子，一个搅拌器。

2、糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石头、沙子等。

活动过程：

1、展示操作材料，激发兴趣

（展示一杯开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆子）孩子们，你们看，这是什么？（了解苹果、奶粉、细盐、各种豆子）这里还有一杯开水。如果我把这些东西都放进水里呢？（请孩子们回答）真的是这样吗？

让我们试一试，好吧！

二、动手试一试

1)观察教师实验：

老师拿出一杯水，一些白糖，让孩子们观察白糖放进水里怎么样？

(看不见，溶解)

2)老师又拿出一杯水，一些小石头，让孩子们观察小石头放进水里怎么样？

(也可见，不溶化)

问：请想想，你平时看到的东西放进水里也能溶解（盐、果珍、奶粉等）

老师总结：有些东西可以溶解在水中，变得看不见，有些东西不能溶解在水中。

3、让孩子做小实验(任选一个)

1)介绍活动材料，让孩子知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石头、沙子等。

2)让每个孩子试一试，选择一种材料放入水中，观察结果。

3)交流实验结果：知道有些东西在水中看不见，溶解，有些东西不溶解就能看到。

4、个别孩子提问

请告诉个别孩子你把什么东西放在水里？怎么了？

鼓励孩子们告诉老师和孩子们他们的发现。

活动延伸：

教师继续引导孩子观察日常生活中物质溶解在水中的现象，鼓励孩子多做小实验，通过实验掌握更多知识。

课后反思：

在活动过程中，孩子们一直非常热情，愿意参与活动，并与同龄人分享他们的收获，但也有一些问题，比如有些孩子喜欢移动别人的实验，小组规则意识不强。