幼儿园小班科学教案详细教学《石路》包括反思

活动设计背景

孩子们对路边不同形状和大小的鹅卵石非常感兴趣。每次走过石堆，我都会捡起一些来玩。

活动目标

1、学习按石头的特点有规律地排序。

2、愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。

3、培养儿童的数量、分类、排序能力。

4、培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。

5、愿意大胆尝试，与同龄人分享自己的经历。

教学重点、难点

本次活动认知目标-数、分类、排序能力的培养

活动准备

几块石头，每人一个小篮子

活动过程

(一)引题

回忆故事，引导孩子们一起铺路

（在活动开始时，通过老师的简短话语，不仅帮助孩子们复习故事的角色，而且揭示了活动的主题。利用开门见山的方法，帮助兔子兄弟姐妹引起孩子们铺路的兴趣。为整个活动的有序发展奠定了基础。）

(2)捡石头

1、观察石头

1)看看这里有多少石头？

2)这些石头是怎样的？

3)总结:原来的石头是多种多样的。有大有小，有粗糙，有光滑。

教学反思

这项活动让孩子们通过自己的观察进一步掌握和了解石头的特点，突出石头特征的大小、粗糙和光滑，为根据石头的特点进行排序奠定了基础。

同时，在这一环节中，不仅发展了儿童的观察能力，而且发展了他们的语言。在实际的教学过程中，孩子们不仅说石头有各种颜色，粗糙、光滑、大、小，有些孩子说石头很冷，感觉像冰，这些都显示了孩子们更详细的观察能力。如果教师能及时掌握孩子们的答案，引导孩子们仔细观察和描述，那么它就更反映了各种教育内容的整合。可以看出，我们的老师应该有时尚整合的目标。使整合真正实施和反映，而不仅仅是为了整合和整合。