游戏目标
1.可在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢玩耍和操作各种提供的材料，初步培养孩子的动手动脑能力。
游戏准备
1.经验准备：儿童有初步参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想）3.游戏资料：
米奇之家：自制家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各种彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：几块大积木。
布鲁托想想：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
游戏过程
一、组织儿童，激发儿童活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(1)米奇之家:
1.娃娃饿了：孩子们在厨房快乐地玩小勺子，用小铲子为娃娃做饭，饭后清理厨房用具。学会用勺子和筷子喂宝宝；学会用奶瓶给宝宝喂奶。
2.扣纽扣，叠衣服玩法：通过操作桌面上的小衣服材料，学习自己扣纽扣，叠衣服的生活技巧。
3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好宝宝洗澡前的准备，学会帮宝宝洗澡。
(2）米奇巧手坊：
1.帮爸爸装饰外套：用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面：要求孩子把面条撕得又细又长。"练习撕纸，沿直线学习剪面，注意工具的安全。
3.婴儿的头发游戏：老师要求婴儿的头发不能太长或太短，引导孩子更控制地画直线，大胆地用线条画婴儿的头发。
4.穿新衣服：天冷了，宝宝没有新衣服穿，请为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服上色。
(3)《布鲁托想想吧》
1.帮妈妈穿项链：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法:老师为孩子准备几种食物(各种豆豆)，让孩子进入小动物的嘴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子：妈妈和妹妹的辫子散了，请孩子们用小夹子为他们夹辫子。
(4)《黛西拼屋》的玩法:“米奇之家”有点拥挤，想再建一座高楼，请为您服务，“米奇之家”建造一座美丽的高楼。
三、活动组织。
1.在老师的提示下，孩子们选择活动区。
2.儿童自主活动，教师立即观察和指导。
3.小组交流儿童游戏情况，引导儿童关注他人的游戏方法。让孩子们体验游戏的乐趣。
游戏反思：
1.教师在第一阶段的主要职责是通过创造一个真实而温暖的情境来引导孩子们喜欢来车间参与游戏.并通过提供桌面上的小衣服材料、图片、教儿歌等方式，引导孩子学习拉链、按纽扣、扣纽扣、扎带、叠衣服、裤子的生活技能。
2.在第二阶段，教师通过创建淋浴房来创造情境.引导孩子巩固和运用第一阶段学到的生活技能.增加尿布等材料，吸引孩子参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。
3.第三阶段，教师创造小院子阳台情境.放各种衣夹引导孩子学会晾衣服:放网格收纳盒等材料引导孩子学习分类、收纳。在此基础上，建议提出。“今天是清洁日”的活动主题.乱放所有物品.引导孩子根据标记和自己的游戏经验对物品进行分类。
4.在上述阶段.教师应尊重儿童自主选择游戏的要求.在此基础上，根据儿童差异进行有意调整.如果孩子不能满足第三阶段的能力要求.老师可以降低要求，鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。
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