幼儿园小班科学活动教案《飞起来》包含反思

设计意图：

这个班的孩子还小，而且“动手”、“说话”能力不强，缺乏科学知识。但他们喜欢新奇有趣的东西。我设计活动的目的是让孩子们在游戏中获得浅薄的科学知识，激发他们对科学实验的兴趣。

活动目标：

1.通过动手操作，知道盒子里有空气。

2.培养孩子对科学小实验的兴趣。

活动重点难点：

1.重点：能主动参与小实验

2.难点：知道箱子里也有空气

活动准备：

1.儿童操作材料:纸箱一个，气球一个，纸巾一个，篮子一个，红花一个。

2.教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一；操作音乐CD。

3.环境准备：一张“魔术”桌子，一块桌布。

活动过程：

1、儿童观看有趣的魔术表演，引起儿童参与的兴趣

1.观看老师用塑料袋捕捉空气，引导他们回忆起以前“捕捉空气”的小实验，并激励孩子们说“袋子里有空气”。

2.观看老师“纸巾飞起来”的小实验。

二、儿童参与操作纸巾“飞”小实验

1.儿童动手操作。

2.孩子们和老师讨论“纸箱里有空气吗？”

三、儿童参与操作气球“飞”小实验

1.儿童动手操作。

2.老师总结:因为盒子里有空气，手一拍盒子，空气就从洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲了起来。

四、老师表演“小魔术”：丝带飞了起来

活动反思：

本次活动引导孩子感知摩擦发电现象，选材符合小班孩子的年龄特点。通过变魔术，教师提供丰富的操作材料，吸引孩子参与活动。通过充分的操作活动，孩子们发现了摩擦的魔力。活动气氛轻松热烈，幼儿互动，分享成功的快乐。