幼儿园小班数学公开课教案《婴儿饼干屋》包含反思

有益的学习经验：

1、掌握几何图形在观察、比较和操作中的基本特征。

2、在参与有趣的场景活动时，提高物体的形状和颜色分类速度。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱门、货架、货篮；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

1、做饼干屋的小员工。谈话引入场景，激发孩子们对游戏的兴趣。

2、快乐分饼干。

1、按形状进行分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的视频。

(2)明确第一项任务——请小员工根据饼干的形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色和形状进行分类。

(1)接到订购电话，明确第二项任务。

(2)看实物投影，再次明确客户要求，开始分类工作。

大班-红色包装的圆饼干

中产阶级-黄色包装正方形饼干

小班-绿色包装的矩形饼干

托班-蓝色包装三角饼干

（3）师生应根据饼干的形状和颜色共同检查分类结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请触摸神秘袋中的礼物，并说出它的形状。

教学反思：

与其他活动相比，幼儿园的数学活动枯燥单调，容易让孩子失去学习兴趣。因为这一时期的孩子还小，逻辑思维还没有发展起来，我为孩子们创造了一个可操作、材料丰富的环境，为孩子们创造了一个选择性和可操作性的空间。让孩子们独立操作材料，大胆表达自己的想法。充分体现了孩子的自主性、选择性和独立性。通过一系列的游戏活动，满足了主题总目标预设的要求。