上学期幼儿园小班科学教案《海绵宝宝的能力》包含反思

活动目标：

1.感知柔软的海绵.弹性.吸水的特点。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测和实验。

2.学习单词：软软的.轻轻的.吸水.弹性等。

3.激发孩子们探索科学奥秘的兴趣。

活动准备：

几块海绵，记录表，海绵产品，非海绵产品，颜料水。

活动过程：

一.了解海绵，引起探究兴趣。

1.今天老师带来了一部动画片，请大家一起来看看。

2.动画片里有谁（海绵宝宝）

3.你知道海绵宝宝有什么本领吗？

二.动手操作，感知海绵的弹性。

1.问题:海绵宝宝要和我们一起玩“变”游戏。我捏了捏笑脸的海绵宝宝。.扭一扭，你觉得海绵宝宝现在是什么样子的？(变成哭脸的海绵宝宝)如果我放开手，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你觉得怎么样？

2.预测记录:如果你认为海绵宝宝可以变回笑脸，请把苹果贴在有笑脸的纸上。如果你认为你不能变回笑脸，请把苹果贴在有哭脸的纸上。

问题:让我们数一数，有多少朋友认为可以回复原状？有多少人认为不可能？

3.操作验证：

操作要求：到底能不能行？以后请用捏捏。.卷.扭.弯曲和其他方法和海绵宝宝玩变化游戏，每次变化仔细看，海绵宝宝回到原来的笑脸？

操作指导:老师观察孩子用什么方法变成？引导孩子观察海绵是否变回原来的笑脸。

4.交流分享关键问题:你用什么方法和海绵玩变化游戏？海绵宝宝变成了什么？如果你放开手，海绵宝宝会变成原来的样子吗？

老师总结：不管我们是不是卷一卷.压一压.扭动，只要把海绵宝宝的手放回原来的样子，似乎海绵宝宝不仅有柔软的特点，而且有弹性！

三.再次操作，感知海绵的吸水性

1.观察发现：仔细观察海绵宝宝，它身上有什么？（小孔）

2.独立探索：猜猜这些小孔有什么用？老师准备了一些水，请把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？

3.交流分享：海绵宝宝放入水中后有什么变化？

老师总结：原来海绵宝宝还有吸水的能力啊！

四.联系生活，寻找海绵产品

1.知道物品：王老师带你去后面的大海看看，海里有什么东西？

2.海里寻宝:请大家去海里找海绵的东西，然后马上带回位置坐下，这样我就知道你的速度是最快的。

3.验证宝物：让我们看看，你们找到的是海绵产品吗。

老师总结：原来我们生活中有这么多东西是用海绵宝宝做的，海绵宝宝的能力真的很大！

活动反思：

在整个教学活动中，我始终以孩子为主体，作为引导者，引导孩子和海绵宝宝“玩”.“改变让他们用一个完整而简单的句子来表达他们的发现，这符合“鼓励孩子以各种方式表达他们的探索过程和结果”的大纲。与此同时，我还为孩子们提供了观察.鼓励孩子大胆探索和发现海绵的特点。