幼儿园小班科学优质课教案《好声音》包含反思

活动目标

1.体验探索声音的乐趣，愿意表达自己的经历和感受。

2.知道物体碰撞时产生的声音是不同的。

3.初步了解东西的振动就会产生声音。

活动准备

1.实物：大米花生。

2.空易拉罐。

活动过程

首先，探索声音的产生，引导孩子们探索如何让空罐发出声音

总结：声音是由振动产生的。当你说话时，它会引起空气振动并传播。只要小耳朵接收到这种振动，我们就会听到你的声音

在鼓面上放一些小物体，如豆粒，然后敲鼓，让孩子们听声音，观察鼓面上的小豆粒是什么现象？

总结:豆宝宝都在跳动，因为鼓面的振动引起了小豆的跳动。

这里有一个罐子，你能让它发出声音吗?(孩子们每人拿一个罐子，探索用各种方法让它发出声音。)

总结：当罐子碰到桌子或椅子时，它会发出声音。

这里有很多花生，大米，你猜猜这些东西和罐子在一起能发出声音吗？

总结：当米饭和花生碰撞罐产生振动时，也会发出声音。

2、感受花生和大米在罐子里碰撞时的不同声音。

花生和大米在罐子里会发出什么样的声音？

总结:不同物体碰撞时产生的声音不同。

想想为什么花生和大米在与罐子碰撞时会产生不同的声音？

总结:因为花生比大米重，比大米大，所以碰撞罐时声音比较大。

三、打击乐游戏

听着，音乐响了，让我们一起演奏歌曲吧！

活动延伸：

为孩子们提供棉花、纸团等材料，让孩子们继续探索物体碰撞的声音。

活动反思：

在传统教学模式下的科学教育中，教师注重科学知识的教学和验证操作，忽视儿童的自主性、探索性和创造性，使儿童无法经历科学探索的过程，扼杀儿童的好奇心和探索精神。