活动目标
1.体验生活中色彩带来的乐趣。
2.了解黑、白、绿三种颜色，并能准确地说出他们的名字。
3.可以匹配相同颜色的东西。
活动准备
1.红、每组一个黄、蓝、绿、黑、白色的盒子。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标志。
4.PPT(关于绿色、黑色、白色事物的图片)。
5.环境创造：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的东西。
活动重点
了解黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确地说出自己的名字。
活动难点
能够匹配相同颜色的东西。
活动过程
1、游戏导入，激发孩子的学习兴趣
1.找朋友。
(向每个孩子分发一个红色/黄色/蓝色的玩具)
老师：“今天老师给孩子们带来了很多玩具。他们都穿着漂亮的衣服。孩子们想看看他们穿什么颜色的衣服吗？”
老师：“拿到玩具的孩子看看，你手里的玩具穿什么颜色的衣服？”
（孩子们自由回答，复习对红、黄、蓝的理解）
老师：“孩子们发现其他孩子也有和你一样颜色的玩具吗？他们都是你的好朋友，现在去找你的好朋友吧！”
(引导孩子复习红、黄、蓝三种颜色的搭配。)
2.找椅子。
老师：“好朋友找到了，孩子们有没有发现我们的小椅子有什么不同？”
（儿童自由回答，引导儿童观察椅子上的颜色）
老师：“现在邀请你的朋友和你一起坐在小板凳上，一定要和你手里玩具的颜色一样哦！”
(引导孩子逐一找到相同颜色的东西。)
二、操作探索，了解绿色、黑色、白色
老师：“孩子们，今天红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝来和我们玩游戏，三种颜色的宝宝也来了，谁猜猜哪三种颜色的宝宝？”
(儿童自由回答)
老师：“让我们一起来看看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
老师：“这是一个绿色的宝宝，孩子们快来看看我们活动室里有哪些绿色的宝宝？”
(引导孩子观察和发现绿色的东西。)
老师：“孩子们，这些东西都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
老师：“绿色。”
老师：“让我们看看另外两种颜色的婴儿。”（显示色卡，让孩子们观察并在活动室中找到相同颜色的东西）
老师：“孩子们在我们的生活中也有很多绿、黑、白的东西，让我们一起来看看吧。”
(播放ppt，丰富孩子的生活经验，体验生活中色彩的乐趣。)
三、玩游戏，巩固红、黄、蓝、绿、黑、白的辨认，并进行配色
老师：“孩子们，今天老师不小心把玩具撒在地上，很多玩具找不到自己的家，孩子们能帮老师把这些玩具送回家吗？”
幼儿：“能。”
老师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，孩子们快行动吧！”
(引导孩子巩固对色彩的理解，进行色彩搭配。)
四、活动延伸
户外活动，和孩子一起寻找绿色、黑色、白色的东西，感受生活中色彩的乐趣和色彩的重要性。
教学反思：
科学活动的开始应该来自孩子们现有的经验。科学活动的结束并不是真正的结束。它应该使孩子们有进一步探索的可能性，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们的老师应该尽最大努力创造各种学习环境，让孩子们用眼睛、耳朵、嘴巴和大脑思考，积极参与探索，给孩子们自由展示的空间。让孩子们在游戏中，快乐地获得知识，学习经验。
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