幼儿园小班游戏优秀教案《三只小鸡》包含反思

游戏目标：

1.能积极参与表演游戏，认真扮演小白鸡、小黄鸡.小花鸡等角色。

2.能够根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演。

游戏准备：

1.经验准备：熟悉三只鸡的故事，并能在语言上表达情感。

2.物质准备：三只小鸡.老牛头饰；故事磁带。

游戏过程：

1.展示三只鸡的图片，引起记忆，解释要求。

师："你知道这只小鸡是哪个故事吗？今天我们又要来看这场演出了，但今天是小指偶为我们表演。"孩子们看表演，学小黄鸡.小白鸡，小花鸡的语句。

2.分段表演，学说小黄鸡.小白鸡，小花鸡的语句。

(1)小黄鸡遇到老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答的？

(2)小白鸡遇到老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答的？

(3)小花鸡遇到老牛时，他怎么说？老牛怎么回答？

3.完整的表演。老师操作木偶，孩子说小黑鸡.小黄鸡，小花鸡的语句。

4.总结:刚才很多孩子都说得很好，有的孩子还加了动作，想表演，那我们下次就来学表演。

活动反思

1.活动简介：

孩子们可以在游戏中初步了解每个角色的性格特征，对于主角小黑鸡、小白鸡.小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得做一个有礼貌的好孩子。但对老牛的角色对话掌握不够。

2.缺点：

在活动中，孩子们的注意力集中时间很短。在活动中，老师问得更多，孩子的思维受到更多的约束。

3.原因：

材料中只准备了挂图和指偶，故事的表现形式比较单一，不能引起孩子们的兴趣。

4.对策：

（1）利用自由活动时间播放故事，增加对故事情节的理解。

（2）利用区域时间丰富孩子们关于三只鸡的故事。