下学期幼儿园小班科学教案《1和许多》包含反思

设计意图

本次活动选自上学期山东省幼儿园教育资源小班主题一“幼儿园真好”。《纲要》指出，“儿童科学教育是科学启蒙教育，注重激发儿童的理解兴趣.探究欲望。“小猪佩奇”是孩子们生活中最熟悉、最感兴趣的动画形象之一。因此，活动开始时，老师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩吉的“嘟嘟农场”中，这一幕始终贯穿其中，可以充分调动孩子们参与活动的积极性。小班儿童是直觉行动思维向特定形象思维的过渡时期，因此教师为儿童提供了直观的形象.鲜明生动.实用性强的自制操作材料。在活动过程中，运用“游戏教学法”，为孩子创造多种形式，符合小班孩子的年龄特点.跑.跳.钻石等体育游戏，引导孩子帮助“兔白白”储存冬季食物。不仅培养孩子帮助他人帮助他人.互相谦让.讲文明礼貌的良好品德，实现了“1”和“许多”两个不同数量的教育目标，充分体现了科学与健康领域的有机整合和“在学习中玩耍”的教育理论。

活动目标

1.初步了解“1”与“许多”之间的关系。

2.能用语言正确表达“1”与“许多”之间的关系。

3.能够关注周围事物中“1”和“许多”的数量现象。

4.激励孩子在集体面前大胆表达.沟通的兴趣。

活动准备

苹果树.几张萝卜卡和农场情况等。

活动重点

初步理解1个.1个……有很多；很多可以分成一个；.1个……

活动难点

孩子们用语言正确地表达“1”和“许多”。

活动过程

一.情境导入，激发孩子的兴趣

老师：秋天是收获的季节，让我们一起去农场，帮助小动物收获果实。

二.在创造的“嘟嘟农场”情境中，引导孩子了解“1”和“许多”，初步了解“1”和“许多”之间的关系。

1.老师带领孩子们穿过“树桩”，采摘“苹果”（引导孩子们了解“1”和“许多”，初步了解“1”和“许多”之间的关系）

2.老师总结。孩子们一个接一个地走过树桩，最后走过许多树桩。一个一个的苹果合在一起形成了许多苹果。

3.孩子们走过“沟”，拔出“胡萝卜”来储存冬季食物。（引导孩子们进一步了解“1”和“许多”之间的关系，并试图用语言正确地表达“1”和“许多”。

4.教师总结.1个……有很多；很多可以分成一个；.1个……

三.扩大生活，引导孩子主动发现周围事物中“1”和“多”的数量现象。

展示课件，孩子们表达。

引导孩子在周围的事物中寻找更多的“1”和“许多”现象。

延伸活动

在科学区，教师设置了一些“1”和“许多”的物品，让孩子们进一步感知.发现“1”和“许多”的数量现象。

教学反思

在这次教学活动开始时，孩子们对参与非常热情。就整个活动设计而言，安排非常科学.很合理的。每个孩子都有参与的计划，让他们自己动手，在操作的基础上理解.分析.相比之下，可以说孩子们可以独立发展。因为我和孩子们在一起已经一个学期了，我非常了解每个孩子。我知道他们喜欢听故事，所以我打算妈妈带兔子去秋游。在教学活动的基本部分，让孩子们把许多小鱼一条一条地分开，然后把小鱼送给小花猫。最大限度地发展孩子。在这次教学活动中，孩子们参与热情高涨，师生互动良好。活动结束后，对班上的孩子进行了检查，何吉.当刘浩的孩子们展示多个物体来区分它们时，他们仍然喜欢用“这么多”这个词来表达。似乎对很多人的理解还不够好。如果我再上这节课，我会在活动的第三部分.活动结束后，让孩子们找出哪些是一个，哪些是很多。继续贯穿秋游的故事，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，让孩子更有热情，更好地实现目标。