幼儿园小班数学教案《图形宝宝来做客》包含反思

活动目标：

1.可以通过游戏来识别.区分三角形.圆形.方形，可以把同样的图形放在一起。

2.培养孩子对数学活动的兴趣。

3.培养孩子比较和判断的能力。

4.激发孩子学习图形的兴趣。

5.培养儿童的逻辑思维能力。

活动准备：

1.三角形.圆形.几个正方形图形。

2.三角形.圆形.正方形胸卡。

3.一段音乐

活动过程：

一.游戏《找妈妈》(目的:复习三角形.圆形.正方形认知)

1.了解三角形.圆形.方形，引导孩子说出名字。老师引导孩子们玩游戏：“图形妈妈来了，他们是谁？”

2.帮图形妈妈找宝宝老师指导：“图形妈妈的宝宝出去玩，妈妈找不到宝宝，怎么办？”(鼓励孩子找到)要求:每人找一个图形宝宝。

3.感知图形特征教师指导：“你在找谁？请轻轻地把它送回妈妈那里！”教师引导：“为什么要把它送回三角形(圆形).正方形)妈妈在这里”(鼓励孩子说:他们一样，都是三角形.形(圆形.正方形)

二.游戏《找朋友》游戏《找朋友》

1.教师出示胸卡，请自选教师提问：“你是什么宝宝？”(鼓励孩子说:我是这么说的xx宝宝)

2.幼儿“找朋友”教师引导：“还有很多像你这样的图形宝宝在外面玩，请快速找到。”

(要求:只找和同图形的宝宝做朋友，看谁找对又快。

三.游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏进行图形分类）

1.教师指导：“找了这么久，现在让我们轻松地跳舞吧！”(要求:听音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止。

2.交换胸卡游戏；自然结束。

活动反思：

下课后，我的整体感觉还是有收获的。因为我对一些问题有了更深的理解和理解，从教学目标的实现来看，这门课基本达到了课前预期的效果。现在我自己反思了这门课的教与学:

1.活动一开始通过故事介绍，不仅吸引了孩子们的注意力，还复习了故事中的圆形.三角形.矩形，让孩子们进一步掌握图形。但缺点是故事只放了一次，小班的孩子只讲了一次故事，他们对故事情节不是很熟悉，然后我问了几个问题，导致大多数孩子眨眼看着我，好像在向我求助。

2.第二个环节是图形宝宝做客，我在图形上画眼睛.嘴巴.鼻子，是他们变得非常可爱，看起来像一个真正的娃娃。这样，我一出现，孩子们的眼睛就被我吸引住了。接下来的活动更容易进行。此外，我还做了各种形状“饼干”，在请图形宝宝吃饼干的情况下，加深了图形的巩固。

3.最后一个环节——让孩子给图形宝宝做礼物，让孩子想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链，让孩子做出来，培养孩子的想象力.创造力和实践能力。通过这次活动，我终于对小班孩子有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的一点进步。