幼儿园小班游戏优秀教案《藏在哪里》包含反思

活动目标：

可根据动物的显著外观特征找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的乐趣。

活动准备：

1.场景布置：石头.树.草.花;

2.ppt课件.一些棒棒糖。

设计意图：

《隐藏在哪里》是一个图画书教学活动，故事内容非常有趣，但也非常符合小班儿童的年龄特点，在整个活动的设计中都是基于游戏，玩是孩子们最喜欢的东西。然而，捉迷藏是孩子们最熟悉和最喜欢的游戏之一。通过这次活动，老师引导孩子们仔细观察动物的显著外观特征，在帮助狐狸找到朋友的过程中，自然地利用相关的知识和经验，体验阅读的乐趣。

活动过程：

一.引起兴趣，注意故事的名字

1.老师介绍了这个故事的名字：今天老师带来了一个在哪里的故事，名字叫什么？

2.猜猜故事中的小动物在玩什么游戏？

3.你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？

4.老师总结：在森林里，动物朋友在玩捉迷藏，真有趣。让我们和他们一起玩吧！

二.出示ppt课件，观察图片，讲故事的开始

1.哪些动物朋友在捉迷藏（问孩子：哪只是兔子？小象长什么样？……引导孩子讲述动物的形状)

2.老师讲：谁来躲，谁来找？小动物们想出了一个好办法——剪刀.石头.布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来，好好躲起来，我来找，一定能找到。"

三.进入场景，参与搜索，讲述故事内容

1.引导孩子们在现场寻找。老师用小狐狸的语气说："嘿，都躲在哪里了？请孩子们帮我一起找吧！""石头后面有谁？你怎么知道是兔子？兔子躲在哪里？

2.小动物藏在哪里？你找到了谁？你在哪里找到的？(引导孩子完整讲述:小松鼠躲在树后，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么发现的？

3.鹿躲在哪里？狐狸找了很久都没找到。你找到了吗？为什么狐狸找不到鹿？(总结:鹿真聪明，躲在树林里，大家都把它的角当成树枝，所以找不到。

四.完整欣赏故事

1.老师：小动物捉迷藏游戏好玩吗？让我们把这件有趣的事情讲出来吧！

2.操作ppt，讲述故事。

3.问：哪些动物朋友来玩捉迷藏游戏？

你还记得他们躲在哪里吗？

五.游戏：捉迷藏。

1.老师：让我们玩捉迷藏游戏吧！

2.让孩子根据场景(石头).大树.花丛.草堆)找个地方躲起来。老师边找边说:你们都躲起来，好好躲起来，我来找，一定能找到。都躲在哪里了？

3.给每个孩子一个棒棒糖。

六.藏棒棒糖。

请孩子藏棒棒糖，老师来找。(使用句子。"棒棒糖藏在xx里")

活动反思：

通过故事的名字激发孩子们的兴趣，用捉迷藏游戏贯穿整个活动。

出示PPT图片，让孩子们能够发现小动物的一些基本特征，从而为以后的活动铺平道路。

根据上一次讨论，孩子们根据自己现有的经验进行观察，并提醒孩子们不仅要根据小动物的特点来寻找，还要表达小动物躲在哪里。

让孩子们通过呈现的四张图片回忆故事内容。加深印象。

通过游戏，让孩子有一个角色扮演，同时也起到很好的动静交替作用。

用孩子们的兴趣来激发他们的表达，他们的棒棒糖藏在哪里。