活动目标：
1、准确感知5以内的数量，学会将相同数量的实物卡放在一起。
2、让孩子们练习有规律地交替排列物体。
3、培养孩子的观察和判断能力。
4、发展目测力和判断力。
5、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
PPT表格
活动过程：
1、准确感知5以内的数量
1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：
老师：孩子们，你们看，猴子家里有一个果园。如果它的水果已经煮熟了，请兔子、猫、狗、鸡和鸭子一起去他的果园。现在让我们来看看猴子家的果园里有什么水果（梨、苹果、橘子等）
2、引导孩子在果树上点出各种水果，说出每种水果的总数，并用相应的数字表示。
老师：哦！果园里有这么多水果，你能告诉我果园里的梨树上有多少梨吗？苹果树上有多少苹果？橘子树上有多少橘子？
3、老师：猴子今天邀请了很多客人，猴子邀请了什么客人？展示小动物，（一起）有这么多小动物，你知道，每只小动物来了多少只吗？问题：例如：有多少只兔子？（1只兔子，2只猫，3只狗，4只鸡，5只鸭子），请孩子们计算小动物，说出总数，并用数字表示。
总结:嗯！孩子们数得很对。
二、按量分类
1、今天来了这么多客人，猴子有点忙，它想请你帮忙，一起招待客人，给动物送水果，好吗？（激励孩子们按数字划分水果，并在小动物下面一对一地粘贴一种水果。）
2、老师：你看，这里有多少只鸡？（4）。那么谁知道给四只鸡送多少水果呢？请孩子们找出水果和鸡的数量是一样的（引导孩子们找到和四只鸡一样多的水果并进行点数验证）。总结：顺便说一下，它们的数量是4，所以我们把同样数量的卡片放在一起。边放边说：四只鸡和四个橘子放在一起。（老师示范）。
3、老师：谁知道小鸭吃什么水果？你来找找，把水果给它吃，好吗？
老师：孩子们真棒！但也有一些小动物没有吃水果。谁能给他们水果？你想先给谁（请个别孩子上来操作，其他孩子验证）
4、老师：他放得对吗？说说谁和谁在一起，为什么要把他们放在一起（引导孩子大胆表达）。
3、儿童操作
1、老师：小动物吃小猴子果园里的水果，很开心，天快黑了，小动物想回家，他们都住在动物王国，动物王国的房子啊！他们的门牌号码是用一点点来表示的。（老师展示了房子，并认出了1-5个对应的点），第一组：孩子们一起把它们送回家，好吗？这只兔子是一只兔子，我们会把她送到门牌号是一所房子。（做一个示范，把蝴蝶插在一个门牌号的房子里）
2、第二组:这组游戏和刚玩的游戏一样。给小动物找水果的时候，孩子首先要看卡片上有什么动物，数一数每只动物有多少，然后找什么水果和它一样多，最后放在同一个网格里。而且边放边说:把几个和几个放在一起。
3、第三组:我这里还有一些图片，上面印着小动物。这些小动物必须旅行。请先数几只小动物和几辆交通工具，连接相同数量的线路。
四、儿童操作，教师巡回指导。
五、评价儿童操作情况，六、结束活动。
让孩子们按照老师的要求整理操作材料。孩子们，我们一起出去玩吧，跟老师说再见。
教学反思：
在设计教案时，要注意孩子的个体差异。因此，在为孩子准备操作材料时，要根据孩子的实际能力分发作业纸。然而，在实际操作过程中，我们发现这项教学活动仍存在一些问题。
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