幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》包含反思

活动目标：

1.可以区分“1”和“许多”，并用“1”和“许多”来表达。

2.了解“1”与“许多”之间的关系。了解“1”与“许多”之间的关系。

3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

4.培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备：

鸭妈妈头饰；香蕉；糖果；一个大篮子；课件。

活动过程：

一、以情境引入，发现“1”和许多；

1.展示一只鸭妈妈的头饰，老师：今天我的鸭妈妈要带小鸭去熊家，你看，有多少鸭妈妈，有多少小鸭？引出一只鸭妈妈，许多小鸭。

2.老师把小鸭带到熊家，边走边读儿歌：一只鸭妈妈，很多小鸭，摇摇晃晃地去哪里？。屈，老师。教案。网络来源。一只鸭妈妈，许多小鸭，去熊家。熊忙着准备送礼物。

3.师：熊的家到了，现在让我们一起参观熊的家。播放课件，请观察家里的食物。例如：家里有一个大蛋糕，很多小蛋糕。一个红色的杯子，许多绿色的杯子

二、创造情境“小鸭送礼物”知道一个个实物构成许多实物。

1.师：小鸭去熊家带礼物吗？小:是的，我带了香蕉。老师:鸭妈妈还带了一根香蕉给熊，那你准备了多少根香蕉给熊呢？小:我要给熊准备一根香蕉。

2.师：现在让我们把准备好的香蕉给熊吧。让孩子们开始送香蕉，孩子们试着说：我给熊送一根香蕉。

3.儿童操作，老师观察指导。

4.老师总结：小鸭每人只给小熊一根香蕉，但一根香蕉一起变成许多香蕉。小熊收到了很多香蕉，非常感谢小鸭。

三、游戏“小熊送礼物”知道很多实物可以一个个分成实物。

1.师：熊还准备了一份礼物送给小鸭子，你看。（展示棒棒糖）老师：这里有多少棒棒糖？幼儿园：许多棒棒糖。老师：熊为什么要准备很多棒棒糖？幼儿园：因为它应该分配给每只小鸭。

2.师：熊想给小鸭很多棒棒糖，每只小鸭只能拿一根棒棒糖，让孩子拿棒棒糖，试着说：我拿一根棒棒糖。

3.儿童操作，教师巡回指导。

4.老师评论了孩子们的操作结果。老师总结：熊一个接一个地给了鸭子很多棒棒糖，每只鸭子都收到了棒棒糖。

活动结束：

时间不早了，鸭妈妈要带小鸭回家。自然结束了。

教学反思：

教师在课前首先了解教材，根据儿童年龄特点设计教学方法，课后善于认真反思，发现不足，改进，提高教学水平。在小班数学“理解“1”和“许多”教学中，根据小班儿童生活经验不丰富，参与活动容易分散注意力的特点，在教学活动中使用儿童直接参与现场教学方法，让儿童在有趣、直观、生动的场景中，始终作为角色参与游戏。它不仅符合小班儿童活跃的特点，而且吸引了儿童的注意，让儿童在有趣的游戏中体验和感知“1”和“许多”，引起儿童对数的好奇心和探索兴趣，从而实现教学目标。

对教科书的反思和理解“1”和“许多”是儿童理解数字活动的开始，更适合3岁左右的儿童。根据他们年轻、有趣、好玩、有意关注时间短的身心特点，我设计了“1”和“许多”的认知活动。只学习“1”和“许多”比年幼的孩子更抽象和无聊。但随着游戏活动，孩子们可以在中学和学习中玩耍。它不仅能满足儿童游戏和活跃的需要，而且能很好地实现数学教育的目标。根据这一指导思想，我选择了小班儿童学习区分“1”和“许多”的教科书，并通过游戏教学方法、场景设置等手段进行了这项活动。在活动中，我们始终围绕目标开展活动，帮助孩子们初步理解“1”和“许多”l“许多”与“许多”的关系。