幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》包含反思

活动目标

1.感知水流的特征。

2.探索用不同的方法帮助水移动，体验活动的乐趣和成就感。

3.能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐。

4.激发孩子们的好奇心和探究欲望。

活动准备

有两个水盆和水桶，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针)塑料袋、抹布、篮子、勺子、漏勺等。

活动过程

1.请观看小河流水的视频，让孩子知道水会流动，引起孩子的兴趣。

2.提供材料，让孩子玩水。

(1)让孩子们观察提供的各种材料，说出它们的名字。

(2)引导孩子尝试用各种工具和水宝宝玩游戏，感知水会流动。

3.自由选择材料，帮助宝宝搬家。

活动规则:水盆和水桶不能离开原地；把所有的宝宝都运到水盆里，不能撒在路上；记住你使用的工具和方法。

4.请孩子们交流自己是如何帮助水宝宝搬家的。

5.提醒孩子们将用完的工具分类摆放。

请孩子们把刚才使用的工具放在两个盆里（可以盛水的工具）、(不能装水的工具)。孩子们，为什么这些工具不能装水？

老师总结：水会流动，因为这些工具有缝隙，所以不能装水。

6.教育孩子节约用水。

刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有水宝宝扔在地上。你知道吗？在中国西南地区，有严重的干旱，那里的孩子甚至很难吃水，更不用说洗澡了，所以我们应该节约每一滴水，珍惜水源。那么谁能告诉老师如何把地上的水宝宝收起来呢？（幼儿园：海绵、抹布）谁能做什么？（幼儿园：浇花）好吧！让我们把地上的水宝宝收起来吧！

活动延伸：

1.将玩水材料放入沙水区，进一步探索水的特点。

2.鼓励孩子们创造更多更新的玩水方式。

活动反思：

活动主要由儿童亲自感知、操作和玩耍。帮助水宝宝搬家等，了解水的特点。由于小班儿童的认知能力仍然相对较弱，很难有意识地发现水会流动的特点。所以活动为孩子们准备了一些材料，借助这些材料试图暴露水的这一特性，让孩子们亲眼目睹这一现象，让孩子们很容易理解。让孩子们在不知不觉中掌握他们所学到的东西。