[活动目标]
1、喜欢读这本书,积极参与阅读活动,体验阅读的乐趣。
2、了解故事内容,可以根据图片合理推测故事的发展,大胆表达对图片的理解。
3、促进儿童创新思维与行动协调发展。
4、激发孩子们的好奇心和探究欲望。
[活动准备]
音乐、动物图片、头饰《小动物模仿操》。
[活动过程]
1、导入活动
小动物模仿练习的音乐让孩子们学习小动物的动作。今天,我们的书也讲述了动物的故事,让我们看看谁来了?
二、阅读图片
封面:谁来了,它想做什么?这本书的名字是《睡觉》,你觉得有几只小动物要来了,为什么呢?让我们一起来看看吧。
第一页:你看到了什么,你觉得这在哪里?为什么呢?(孩子们可能说不出吊床,老师解释说)蛇想做什么?表情怎么样?你认为它上去后会睡在哪里?为什么,让我们看看它和你想的一样吗?
第二页:蛇睡在哪里?又来了一只小动物,它的表情怎么样?它上去后会睡在哪里?为什么呢?
第三页:小狮子睡在哪里?孩子们发现床有什么变化?小斑马的表情怎么样?你怎么睡觉?你能学到一些东西吗?你认为它会睡在哪里?为什么呢?小狮子和小蛇的表情?他们可能会怎么想?接下来,你认为还会有小动物吗?会是谁?为什么呢?
第四页:谁来了,它有什么表情,为什么?睡觉后你会睡在哪里?让我们来看看床上的小动物,小斑马在做什么?表情怎么样?你心里可能会想什么?小狮子呢?看看小蛇,学习它们的表情。他们的表情和前面有什么不同?为什么呢?接下来会发生什么?河马会上去吗?还会有动物吗?为什么呢?
第五页:谁来了?学习他的表情。他在想什么?来看床,河马上就要走了吗?床有什么变化?为什么呢?那三只小动物?学习他们的表情,就像刚才一样吗?也许你在想什么?为什么小蛇会这样?如果你是一条小蛇,你可能会对大象说什么?你觉得大象上去了吗?下面会发生什么?
第六页:你猜对了吗?结果怎么样?你认为小动物摔得很厉害吗?你从哪里看到的?接下来该怎么办?你有什么好方法可以帮助他们?
第七页:发生了什么事?你怎么知道这是一家医院?你从那里看到了什么?你认为医生做了什么?你发现小动物掉在哪里了?孩子们能给小动物一个安全睡觉的好方法吗?
三、总结分享:
1、“这个故事有趣吗?让我们再看一遍。谁来睡觉了?他们睡得好吗?结果如何?”播放故事光盘,回顾内容,体验故事的乐趣。
2、故事表演。所有的动物都出院了。他们要来我们班。孩子们欢迎他们,好吗!请老师扮演小动物睡觉。每只小动物上床睡觉时,老师都可以告诉孩子XX上床睡觉。最后,老师扮演鳄鱼医生:“啊!今天没有小动物摔倒。我可以睡个好觉。”。
四、结束活动
小动物们快起床了,森林里要开一场盛大的音乐会,让我们一起唱歌跳舞吧!
教学反思
西瓜的中产阶级科学活动看似简单,但在备课的过程中,我发现上好这门课并不是那么容易。首先,孩子们对西瓜并不陌生。他们经常可以在炎热的夏天吃。我鼓励孩子们通过观察、品尝、比较等方式用语言表达西瓜的特点和味道。这项活动非常成功。