[活动目标]
1、喜欢读这本书，积极参与阅读活动，体验阅读的乐趣。
2、了解故事内容，可以根据图片合理推测故事的发展，大胆表达对图片的理解。
3、促进儿童创新思维与行动协调发展。
4、激发孩子们的好奇心和探究欲望。
[活动准备]
音乐、动物图片、头饰《小动物模仿操》。
[活动过程]
1、导入活动
小动物模仿练习的音乐让孩子们学习小动物的动作。今天，我们的书也讲述了动物的故事，让我们看看谁来了？
二、阅读图片
封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字是《睡觉》，你觉得有几只小动物要来了，为什么呢？让我们一起来看看吧。
第一页：你看到了什么，你觉得这在哪里？为什么呢？（孩子们可能说不出吊床，老师解释说）蛇想做什么？表情怎么样？你认为它上去后会睡在哪里？为什么，让我们看看它和你想的一样吗？
第二页：蛇睡在哪里？又来了一只小动物，它的表情怎么样？它上去后会睡在哪里？为什么呢？
第三页：小狮子睡在哪里？孩子们发现床有什么变化？小斑马的表情怎么样？你怎么睡觉？你能学到一些东西吗？你认为它会睡在哪里？为什么呢？小狮子和小蛇的表情？他们可能会怎么想？接下来，你认为还会有小动物吗？会是谁？为什么呢？
第四页：谁来了，它有什么表情，为什么？睡觉后你会睡在哪里？让我们来看看床上的小动物，小斑马在做什么？表情怎么样？你心里可能会想什么？小狮子呢？看看小蛇，学习它们的表情。他们的表情和前面有什么不同？为什么呢？接下来会发生什么？河马会上去吗？还会有动物吗？为什么呢？
第五页:谁来了？学习他的表情。他在想什么？来看床，河马上就要走了吗？床有什么变化？为什么呢？那三只小动物？学习他们的表情，就像刚才一样吗？也许你在想什么？为什么小蛇会这样？如果你是一条小蛇，你可能会对大象说什么？你觉得大象上去了吗？下面会发生什么？
第六页:你猜对了吗？结果怎么样？你认为小动物摔得很厉害吗？你从哪里看到的？接下来该怎么办？你有什么好方法可以帮助他们？
第七页：发生了什么事？你怎么知道这是一家医院？你从那里看到了什么？你认为医生做了什么？你发现小动物掉在哪里了？孩子们能给小动物一个安全睡觉的好方法吗？
三、总结分享：
1、“这个故事有趣吗？让我们再看一遍。谁来睡觉了？他们睡得好吗？结果如何？”播放故事光盘，回顾内容，体验故事的乐趣。
2、故事表演。所有的动物都出院了。他们要来我们班。孩子们欢迎他们，好吗！请老师扮演小动物睡觉。每只小动物上床睡觉时，老师都可以告诉孩子XX上床睡觉。最后，老师扮演鳄鱼医生：“啊！今天没有小动物摔倒。我可以睡个好觉。”。
四、结束活动
小动物们快起床了，森林里要开一场盛大的音乐会，让我们一起唱歌跳舞吧！
教学反思
西瓜的中产阶级科学活动看似简单，但在备课的过程中，我发现上好这门课并不是那么容易。首先，孩子们对西瓜并不陌生。他们经常可以在炎热的夏天吃。我鼓励孩子们通过观察、品尝、比较等方式用语言表达西瓜的特点和味道。这项活动非常成功。
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