幼儿园小班科学优秀教案《游羊村》包括反思

活动目标：

愿意大胆地讲述标志所代表的含义，对生活中常见的标志感兴趣。

活动准备：

标志牌，PPT，食物若干

活动过程：

一.开车去羊村，谈谈交通标志。(有经验的交流)

1.和喜羊羊一起开车去羊村。

2.谈谈路上看到的交通标志。

二.游羊村

1.闯关.标志教师指导语：

喜羊羊想请大家帮忙，告诉它这些标志是什么意思？

问：你在哪里见过？

2.读图.了解地图3。按路线游羊村。

1)找餐厅

2)找厕所

3)寻找无障碍通道

4)找个电话亭给喜羊羊打电话。

老师总结：生活中有各种各样的标志，可以帮助我们快速方便地找到自己想去的地方。

三.送礼物

1.老师指导语：喜羊羊给我们准备了一盒礼物，猜猜可能是什么？

2.小礼物上也有标志，我们一起在小礼物上找到这两个标志。

显示垃圾箱标志和QS标志。

这两个标志到底意味着什么？QS这意味着这样的东西是安全的，它是质量和安全的标志。我们可以回家问问父母，在哪里可以看到这个标志。

教学反思：

比如在游羊村的教学活动中，老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主角，让孩子们始终处于游戏的情境中，引导孩子们以游戏的形式进行活动，极大地激发了孩子们的兴趣。同时，在环节的设计上，老师以游戏的形式贯穿整个过程。比如一开始，老师以开车的形式引出，让孩子在模拟开车的活动中感知道路上的交通标志，然后通过体验再现和互动讨论，帮助喜羊羊玩游戏，了解生活中的日常标志，最后送礼物了解生活中的标志。整个活动非常轻松.有趣，让孩子们很开心，但不失孩子经验的提升，真是寓教于乐。