小班智力游戏教案:表情娃娃教案(附教学反思)

小班智力游戏活动教案:表情娃娃教案(附教学反思)

1.在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，理解数字的实际意义。

2.培养儿童对计算活动的兴趣。

游戏准备：

一个屏幕，一个纸箱操作员，上面有4本魔法书(红、黄、绿、黑)和一套圆点卡(2-8)，里面有一串珠子(4个)、录音机和磁带。

游戏过程：

一、语言引导，激发兴趣。

老师:表情娃娃和我们一起玩游戏，用脑筋找出来。

2、感官练习，感知数量。

1.使用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书:6个苹果，找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书:8条鱼，找出8号房间的娃娃:惊喜娃娃。

注：注意儿童点数习惯的培养，巩固儿童手口一致点数的能力。

2.使用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙找娃娃。

(1)5次鼓声，举起5点卡，找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7次鼓声，举起7点卡，找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

注：听，默数对大多数孩子来说还是很难的，老师给予适当的指导，提醒孩子在心里数。

3.使用触摸感知的数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙找娃娃，摸出盒子里的珠子数(4颗)，举起4点卡，找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

注：通过触摸感知的数量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们摸一个，数一个，这样孩子们就可以获得成功的体验和理解方法。

4.请学会做各种表情，随音乐欢快起舞。

活动反思：

教学活动采用魔法的形式，可以让孩子在魔法、魔法快乐体验中，积极参与游戏，首先让孩子打开魔法书，没有人知道魔法书藏什么，当物体出现时，满足孩子的好奇心，有足够的动力进行剩余的游戏，活动的重点是使用各种感官感知7，理解实际意义，符合小班儿童的年龄特点，通过触摸、猜、看、点等形式，可以达到更好的学习效果。