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小班智力游戏教案:表情娃娃教案(附教学反思)

时间:2022-03-02 23:15:02 小班教案 我要投稿

小班智力游戏活动教案:表情娃娃教案(附教学反思)

1.在游戏中使用多种感官感知7以内的数字,理解数字的实际意义。

2.培养儿童对计算活动的兴趣。

游戏准备:

一个屏幕,一个纸箱操作员,上面有4本魔法书(红、黄、绿、黑)和一套圆点卡(2-8),里面有一串珠子(4个)、录音机和磁带。

游戏过程:

一、语言引导,激发兴趣。

老师:表情娃娃和我们一起玩游戏,用脑筋找出来。

2、感官练习,感知数量。

1.使用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书:6个苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊喜娃娃。

注:注意儿童点数习惯的培养,巩固儿童手口一致点数的能力。

2.使用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙找娃娃。

(1)5次鼓声,举起5点卡,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7次鼓声,举起7点卡,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

注:听,默数对大多数孩子来说还是很难的,老师给予适当的指导,提醒孩子在心里数。

3.使用触摸感知的数量。打开黑色魔法书,请小手帮忙找娃娃,摸出盒子里的珠子数(4颗),举起4点卡,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

注:通过触摸感知的数量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们摸一个,数一个,这样孩子们就可以获得成功的体验和理解方法。

4.请学会做各种表情,随音乐欢快起舞。

活动反思:

教学活动采用魔法的形式,可以让孩子在魔法、魔法快乐体验中,积极参与游戏,首先让孩子打开魔法书,没有人知道魔法书藏什么,当物体出现时,满足孩子的好奇心,有足够的动力进行剩余的游戏,活动的重点是使用各种感官感知7,理解实际意义,符合小班儿童的年龄特点,通过触摸、猜、看、点等形式,可以达到更好的学习效果。