目标：
1.体验绘画的乐趣，能对菊花产生兴趣。
2.了解菊花的基本结构，知道花瓣生长在花心。
3.观察菊花的形状，会用长短线来表达菊花
4.愿意大胆地告诉大家自己的想法。
准备：
经验准备：了解菊花，了解菊花的基本结构
物质准备：
1.五颜六色的棍子，没有花瓣的菊花白纸
2.弯曲的花瓣菊花和卷曲的花瓣菊花的范画
3.蜡笔，画纸
过程：
首先，迁移经验，观察菊花的基本结构（展示菊花欣赏图片）：看，这是什么花啊（菊花）昨天我们认识菊花，谁说看美丽的菊花中间圆是什么？（花心）除了花心还有什么？（花瓣、叶子、茎）。仔细看看，菊花的花瓣在哪里生长？（花瓣生长在花心上，他们的两个好朋友，手拉手不分开）。这些菊花真的很漂亮！
二、摆一摆，说一说
1.让我们把菊花放出来。我们桌子上有一张白纸。看，这张纸上有什么？(圆圈)这是菊花什么？(是菊花的花心)还缺什么？我们用篮子里的棍子做花瓣，用手摆出一朵漂亮的菊花。放的时候要注意。花心花瓣是好朋友，手拉手不分开。
指导:花心花瓣手拉手不分开，说说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。
2.摆好后①请告诉短花瓣的孩子，你放的菊花，菊花的花瓣是什么样的？什么颜色？
结论:(边说边画)你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣的好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的，真漂亮。
②请长花瓣的孩子谈谈③请有长有短花瓣的孩子谈谈
3.展示弯曲花瓣和卷曲花瓣的菊花，这两朵以上菊花的花瓣是什么样子的？
结论：原来菊花有这么多种，有的花瓣长，有的花瓣短，有的花瓣短，还有卷曲，弯曲的花瓣，真漂亮！
4.如此美丽的菊花，让我们画一幅画，请用长短线画出美丽的菊花。
三、儿童作画
1.指导孩子花心花瓣手拉手
2.勤换色
3.指导能力强的孩子尽量画弯花瓣和卷花瓣
四，评价
请谈谈你画的菊花是什么样的？
目标：
1.愿意参加观察活动，观察时要专心、认真。
2.初步了解菊花的主要外形特征，可以称之为名称。
3.学会关心幼儿园的花朵。
准备：
白板课件。
过程：
首先，开始部分
老师：“孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是一个收获丰收、硕果累累的季节。许多水果、蔬菜和庄稼在秋天成熟。你知道老师最喜欢秋天的东西吗（孩子们随意回答）告诉你，老师最喜欢秋天的花。你看，秋天来了，很多花都开了。这里的花漂亮吗？它是什么颜色的？
二、基本部分，感知菊花的外形特征。
老师：这是什么花？
老师：这些漂亮的花是秋天开花时间最长、最漂亮的花。它的名字叫什么？你知道吗（孩子们自由回答）老师告诉你是菊花。
老师：菊花的颜色是什么？花瓣是什么？菊花的叶子是什么颜色的？它是什么样子的？
老师：这些菊花看起来一样吗？有多少种颜色？它们的花瓣是什么样子的？它们是什么样子的？
第三，欣赏儿歌《美丽的菊花》，唤起爱花的情感。
老师：我们的菊花真漂亮，老师帮孩子们把它编成一首儿歌。让我们读一读。
老师:花真漂亮。我们应该如何保护它？幼:看到花只好看，不容易摘。幼儿2:花是用来欣赏的。幼儿3:看到别人采花，就要说不能采。
四、游戏：蝴蝶飞舞。
老师：今天菊花姐姐来我们小三班很开心，现在请我们的孩子变成小蝴蝶跟着苗老师飞回小三班找菊花姐姐玩游戏好吗？
教学反思：
通过这次活动，我还发现，在活动中，孩子们似乎被老师牢牢地控制着，并没有反映出学习的主体性。我们不禁要问，为什么老师总是问问题？为什么不鼓励孩子们找到菊花的其他秘密呢？如果我们能给孩子们提供一些真正的菊花供孩子们观察，你能鼓励他们提出问题，根据这些问题有价值，可以促进兴趣的发展，让老师引导他们进一步探索、发现、交流、讨论，让他们在开放和怀疑的情况下学习，在不断的体验探索中感受成功和乐趣。
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