幼儿园小班数学教案《汽车开回家》包含反思

活动目标

1、正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

2、体验寻找和发现的乐趣。

3、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养儿童的逻辑思维能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备

1、布置1、2、停车位停车场，并标上相应的数字。

2、每人一辆玩具车。

活动过程

1、通过游戏，感知3以内的数量。

2、游戏：朋友拥抱一拥

老师给出指示，两个孩子抱一抱或三个孩子抱一抱。孩子们听指示玩游戏，请检查对方是否正确。游戏可以反复进行。

观察点数，进一步理解3的实际意义。

(1)游戏:开车回家。

(2)每个孩子都有一辆玩具车。

老师：每个孩子都有一辆车，今天我们要把车送回家。

带孩子到布置好的场地，观察并提问：请看停车场有多少停车位？

老师：请把车送回停车场。

请把停在三个停车位的车开出来。

结论：我们停车场的停车数量不同。一个停车场只能停一辆车，两个停车场只能停两辆车，三个停车场只能停三辆车。

3、了解数字3的字形特征。

老师：这个数字宝宝3像什么？

老师引导孩子观察停车场上的数字3，鼓励孩子大胆联想。

活动反思：

这项活动“开车回家”是一项小班的数学活动。主要目标是正确感知数量3，了解数字3的实际意义，体验寻找和发现的乐趣。儿童与教师的互动非常密切，联系紧密，课堂气氛非常活跃，儿童基本上达到了我的预期目标。

安排的任务还发现，有些孩子帮助不会按照老师的要求停车的车辆，与孩子一起总结评价，表扬正确停车的孩子。

之后，我会在益智区放置与操作材料、数字和操作材料相对应的区域材料，让孩子在游戏化的学习情境中继续感知3的实际意义。