活动目标:
1.可根据物品颜色匹配相同颜色的房屋。
2.体验与同伴一起操作,游戏的乐趣。
3.发展目测力、判断力。
4.培养孩子比较和判断的能力。
5.激发孩子的学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.各种物品卡:红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等。
2.儿童操作图片:香蕉、梨、苹果、盒子人手一份。
3.红、黄、绿三色的房子各一。
活动过程:
1.认认认说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请谈谈这些物品卡的名称和颜色。
老师:今天有几个朋友来我们班做客。让我们看看他们是谁。他们穿什么颜色的衣服?
2.游戏“分一分”。
(1)展示三色纸房,让孩子们谈谈是什么颜色。
(2)把水果放在同色的房子里。
老师:颜色妈妈告诉我,叫它的孩子回家。(展示三色的房子。)红色的房子是红色水果的家,叫做红色的家;黄色的房子是黄色水果的家,叫做黄色的家;绿色的房子是绿色水果的家,是绿色的家。让我们把它们送回家吧。会说:我把红苹果送到了红色的家。
3.孩子们练习。
老师:还有很多水果宝宝要回家。宝宝们拿出椅子下面的篮子,把水果送回家。他们要求边送边说:我把XX水果送到XX家。
4.游戏:“抱一抱”。
宝宝真的很能干,现在许多小叶子也来和我们的宝宝玩“拥抱”游戏,请红叶宝宝站起来,和我一起拥抱;请黄叶宝宝站起来,和我一起拥抱;请绿叶宝宝站起来,和我一起拥抱。叶子宝宝累了,让我们休息一下。
活动反思:
这项活动首先让孩子们识别,说什么水果,他们有什么颜色,然后集体根据颜色匹配水果到同一颜色的房子,会说:我把XX送到XX家,然后孩子们练习,会使用指导语言,最后通过游戏“拥抱”更加巩固孩子们对红、黄、绿三种颜色的理解。整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动的过程中,孩子们可以积极参与,认真思考。大多数孩子的学习都达到了目标,但也有一些孩子在动手操作的过程中遇到了困难。因为这个活动以游戏为主,孩子们对学习更感兴趣,他们在整个活动过程中都表现得轻松愉快。在活动中,我自始至终都以引路人的身份出现,给孩子留下更多的机会,让他们多思考、多说、多做,取得更好的效果。然而,这项活动仍然存在一些缺点。有些孩子在活动中说话不够大胆。我应该给他们更多鼓励和支持的眼光或暗示语言。这样,课堂气氛会更加活跃,教学效果会更好。