活动目标
1.通过观察图片，让孩子初步了解蜗牛的结构。
2.通过老师的故事讲解，让孩子们大胆地发挥想象力。
3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。
4.画画时要小心蘸色，保持桌面和画面干净，体验不同形式艺术活动的乐趣。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
教学重点、难点
蜗牛的身体结构，充分发挥想象力。
活动准备
课件、记号笔、画纸、油画棒
活动过程：
一.谜语导入：名字叫牛，不会拉犁走，说没力气，没手，没脚，拉着房子走。(蜗牛)
二.讲故事并提问：蜗牛和乌龟参加这场婚礼的故事
为什么蜗牛刷牙这么久？
(蜗牛的牙齿是牙齿最多的动物，它的牙齿生长在舌头上，有2.5万多颗牙齿。
2.你知道蜗牛是益虫还是害虫吗？
（对农民叔叔来说，他是害虫，因为它总是吸收庄稼根部的汁液，但对药物学家来说，它是益虫，因为它的每一部分都可以用作药材。
3.你想让蜗牛参加刺猬的婚礼吗？但已经快晚了，怎么办？
三.老师讲解并示范了蜗牛的形状
1.蜗牛身上的壳
2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头部的结构
4.给蜗牛想办法快点到刺猬家发挥想象力。
5.在画纸的空白处添加。
四.涂颜色
五.展示作品
《蜗牛与黄莺鸟》节奏
六.活动延伸：
用橡皮泥捏一只蜗牛
教学反思
在这节课上，孩子们的想法很好，因为在平时的课堂上，他们非常注重想象力来调动孩子。我们的孩子来自农村，很少接触这方面的锻炼和鼓励。在这节课上，许多孩子大胆地画蜗牛壳。壳画完后，我鼓励孩子们大胆地说这是什么？有人说：像棒棒糖，有人说：陀螺······通过这样的问题，孩子的思维似乎不那么克制，尤其是当他们为蜗牛想办法时，他们的思维更加活跃。有人说：给他一辆摩托车，有人说：给他一把降落伞，有人说：给他一把火箭，我接着引导他：给他一个哪吒风火轮····你说了很多，孩子们在这门课上一直很感兴趣，所以我认为这门课更成功。我觉得孩子的可塑性很强，只要我们的老师大胆地给孩子空间，让他感到无拘无束，那么，他们的想象力，思维能力会显著提高，我会继续努力工作！
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