幼儿园小班美术优质课教案《红太阳吞噬蜘蛛》包含反思

活动目标：

1.能仔细欣赏名画，发现其色块造型，大胆猜测米罗叔叔画上的故事。

2.试着用线条和图形来创造自己的抽象画。

3.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。

4.培养孩子勇敢活泼的个性。

活动重点：

1.在感知活动中大胆地表达自己对米罗作品的猜想。

2.在创意活动中可以用棉签勾画色块。

活动难点：

1.可以顺延色块的轮廓进行勾画。(预测:孩子在圈画时可能找不到色块的范围)

2.可以创造性地添加色块。

活动准备：

米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料；棉签活动

活动过程：

1.“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

（1）参与米罗作品和波罗克作品的比较，引导孩子们用敏锐的眼光区分不同画家的作品风格。

（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助孩子们巩固对米罗作品特征的识别。

2、“猜图谜”。

（1）鼓励孩子们从不同的角度猜测《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并激励他们有不同的想法。

(2)告诉孩子作品的名字，让孩子根据作品中的角色来猜测，这样可以引导孩子感受到画家的心灵。

3.“寻找色宝宝”。

老师：让孩子们用棉签找出宝宝的颜色，看看他们是谁（这个环节展示了孩子们的第一部作品《小刷子跳舞》，然后引导他们创作）

（1）请按红、黄、蓝、绿的颜色顺序勾画色块。

（2）观察彩色婴儿的形状，猜猜他是谁？

（3）为您的彩色宝宝添加身体缺失的部位（如：为兔宝宝添加耳朵，为汽车宝宝添加车轮等）。

（4）激励孩子们命名他们的新作品，并引导他们讲述他们画的故事。

活动反思：

在活动中，我针对班上孩子的绘画水平和缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点是让孩子尝试欣赏名画，初步感受抽象绘画的艺术风格。通过丰富的多媒体课件，孩子们可以大胆地学习抽象作品的夸张和变形，在观看名画的过程中，适当地激发孩子们的发散思维，试着引导孩子们从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对抽象画的理解，最后，让孩子们尝试创作抽象画。