幼儿园小班美术教案《我给车穿花衣》包含反思

活动目标：

1、了解红色、橙色、黄色、绿色等基本颜色，学会使用油画棒沿一定空间的方向着色。

2、感受各种颜色的美，大胆发挥想象力进行创作。

3、让孩子体验独立、独立、创造的能力。

4、培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

油画棒、白纸、教师范画

活动重点难点：

活动重点：

学会在一定空间内涂色

活动难点：

耐心地沿着一个方向涂色

活动过程：

一、引入场景

老师：“今天陈老师要带我们小二班的孩子去一个叫汽车展的有趣地方。你想和老师一起去吗？”

幼：“想”

老师：“那我们一起开车好吗？”

(和孩子一起开车)

老师：“哇，我们去了目的地。这里有很多漂亮的车。孩子们来告诉老师，你们都看到那些颜色的车了吗？”（图片显示）

幼：……

老师：“看了这么多漂亮的车，孩子们想自己画一辆漂亮的车参加展览吗？”

幼：“想”

二、教师示范涂色

老师：“我们先用黄色蜡笔把车分成几个部分，然后用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色。涂抹时，我们应该沿着一个方向慢慢涂抹，不要在黑线外涂抹。我们把车窗留出来，不要涂抹，否则我们开车时看不到外面的路。”

老师：“等到把车都涂完了，孩子们还可以把车轮涂上颜色。”

老师：“画画的时候，不要大声说话。画完后，把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。”

三、儿童作画

在儿童绘画过程中，适当指导能力较弱的，给予儿童鼓励和表扬

四、点评

收起画后，对儿童画进行个别点评。

5、活动延伸

把孩子们的画贴在主题墙上，让孩子们互相学习。

活动反思：

这是我这次全实践的第一节课，所以老师给了主题后，我开始认真准备教学计划。小班各方面的能力水平与其他年龄段的班级有很大的不同，所以现阶段的艺术课主要是彩色的，培养孩子的审美和手的协调。在观察了老师的示范课后，我对基本的课程过程有了一定的了解。

1、开始部分

由于准备放图片的电视故障，我准备的一些示范画没有展示给孩子们。因为预期的计划发生了变化，我突然慌了。冷静下来后，我暂时改变了教学计划。首先，我用开车的方式引入课堂主题，吸引孩子们的注意力。我觉得效果挺好的。孩子们和我一起开车。之后我问，兔子的车是什么颜色的，没有图片，就靠孩子自己的想象。在后来的评论中，导师建议可以改变方式。如果和原计划有变化，可以直接开始示范画。不要强行提出不合适的问题，我会在以后的教学活动中注意并加以改进。

2、示范环节

在示范绘画中，我让孩子们和我一起做绘画动作，一个接一个地划分身体，同时提出一些要求，与孩子们有一定的互动。画完后，我对孩子们自己的绘画提出了一些要求，但我认为我的语言速度可能有点快，小班孩子的理解能力不是很强，这对老师的语言速度提出了要求，在以后的教学活动中，我会减慢我的语言速度，更好地让孩子们理解。

3、儿童操作环节

我设定的是在汽车的车身上涂上不同的颜色，然后发现有些孩子在分割时会忽略窗户上的另一部分也属于车身。当导师评论时，建议你可以把车当作一个整体，然后车身、窗户、车轮和其他不同的颜色，而不仅仅是把车身分成几块，然后填充颜色，这样孩子们就很容易不知道在哪里需要填充颜色。