设计意图：
在“儿童在艺术活动中使用材料”的主题指导下，我们班开展了“小班儿童使用油画棒绘画”的子主题。绘画工具是儿童在艺术活动中创造的中介和桥梁，油画棒是儿童通常最常见的绘画工具。结合小班儿童的绘画能力和实践能力，我设计了“小鱼泡泡”活动。在活动中，儿童可以锻炼绘画技巧，提高小肌肉动作的灵活性和儿童的创造力。在这次活动中，儿童可以大胆地在柔和的音乐中绘画，拓展思维，加工作品，形成动态画面，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.激发孩子对绘画的兴趣，学会用油画棒画圆圈。
2.在此基础上可以进行配色。
3.体验艺术活动带来的乐趣。
4.让孩子体验独立、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用油画棒画圆圈。
活动难点：
在画圆的基础上进行配色。
活动准备：
1.经验准备：孩子们已经知道圆了。
2.物质准备:多幅鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒
活动过程：
1、展示课件引起孩子们的兴趣。
1、老师：今天老师给大家带来了两个好朋友，看看是谁啊（出示图片）（小鱼）
2、老师:小鱼住在哪里？(水)
3、老师：猜猜小鱼喜欢在水里做什么（吃饭、游泳、喝水）
那我们来学习小鱼是怎么游泳的，好吗？
老师带领孩子们一起做小鱼游泳。
2、观看课件，引出小鱼泡泡
1、老师:其实小鱼也喜欢做一件事，看，小鱼在。。。(吐泡泡)
2、老师:小鱼吐泡泡是什么样子的？(圆)嗯，小鱼吐泡泡是圆的，有大有小。让我们一起画画。
三、教师示范画
1、老师：老师先来画画，孩子们要仔细看哦。叮，走走，转身，叮，一个泡泡画。谁也想上来画画？（一个孩子上前画），画得很好，很棒！
4、儿童操作，教师从侧面指导
1、老师：现在，老师把水里的鱼邀请到鱼缸里，看看有哪些鱼（红、黄、绿三条鱼）他们也想玩吐泡泡的游戏，但是有一个游戏规则：小鱼吐泡泡的颜色应该和小鱼一样。红鱼吐红泡泡，黄鱼吐黄泡泡，绿鱼吐绿泡泡。谁也想帮小鱼吐泡泡（孩子们画圈）
2、老师：有些孩子也想画画。现在老师让孩子们到后面的桌子上和小鱼一起玩泡泡游戏（儿童操作）
5、作品评价
老师：让我们来看看谁画得最好，看看你最喜欢的作品。
活动反思：
在这次活动中，孩子的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深刻的体会就是艺术活动要注重引导。过去，我们都习惯于老师的示范和动手教学，认为只有这样孩子才能学会。事实上，我们艺术教育的目的不是关注我们学到了多少技能，而是让孩子们学会欣赏和感受美，因为只有有了这样的基础，我们才能真正理解如何创造美。在这次活动中，我通过小鱼吐泡泡的游戏引导孩子们画圆，然后让孩子们在个别操作后自由操作。孩子们在以自己为主体的活动中感受和创造美。当然，活动中还存在一些不足。一些老师建议我们应该强调本次活动中泡泡颜色匹配的目标。我觉得下次活动要充分具体考虑。
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